[高二年级上教版本T同步电流的磁场二星级.doc

精锐教育学科教师辅导学员编号：SH121603770 年 级： 课 时 数： 学员姓名： 辅导科目：物理 学科教师： 授课 电流的磁场 星 级 ★★ 授课日期及时段 教学内容 ＜建议用时5分钟！＞ 电流磁场的发现 1820年4月的一天，奥斯特像往常一样平静的走上教室中的讲台，他在课堂上演示物理实验时，无意中把指南针放在一根导线的下方，就在接通电流的一瞬间，细心观察的学生突然喊道：“磁针动了！” 奥斯特急忙切断电流，结果连他自己也看到了磁针自动回转到了正常的位置上。这个现象使他惊讶得目瞪口呆，几乎连课都上不下去了。学生都在窃窃私语，谁也不知道为什么教授看到了这个现象后竟然如此六神无主。原来以前奥斯特就曾经猜测过电流与磁场可能会友密切的关系，但是长期以来他找不到实验事实来做根据，他差点绝望了。没想到上课时无意中竟解决了这个问题。奥斯特闭门不出，整整紧张的工作了三个月，他用各种实验都证实了通电导体周围确实存在磁场，这个磁场对磁针施加作用，使磁针偏转。1820年7月奥斯特将实验结果写成报告通知欧洲各实验室。磁和电的联系第一次被实验证实了。电流的磁场有什么规律？学生听得格外仔细，好似有一种吸引力牵引着学生的注意力，自然而然的进入新课。 ＜建议用时20分钟！＞ 一、要点提纲： 1.安培力方向的判定 ⑴用左手定则。 ⑵用“同性相斥，异性相吸”（只适用于磁铁之间或磁体位于螺线管外部时）。 ⑶用“同向电流相吸，反向电流相斥”（反映了磁现象的电本质）。可以把条形磁铁等效为长直螺线管（不要把长直螺线管等效为条形磁铁）。 2.安培力大小的计算 F=BLIsinα（α为B、L间的夹角）高中只要求会计算α=0（不受安培力）和α=90°两种情况。 二．题型类： 题型一：例1（★★★） a 【例2（★★★）题型二：例★★★）＜建议用时10分钟！＞ （时间10分钟，共10题，满分30分）5、在磁感应强度的定义式B=中，有关各物理量间的关系，下列说法中正确的是（ ） A、B由F、I和L决定 B、F由B、I和L决定 C、I由B、F和L决定 D、L由B、F和I决定 6、如图所示，电流从A点分两路对称地通过圆环形支路再汇合于B点，则圆环中心处O点的磁感应强度的方向是（ ） A、垂直圆环面指向纸内 B、垂直圆环面指向纸外 C、磁感应强度为零 D、条件不足，无法判断 7、有一小段通电导线，长为1㎝，电流强度为5A，把它置入某磁场中某点，受到的磁场力为0.1N，求：该点的磁感应强度B一定是（ ） A、B=2T B、B≤2T C、B≥2T D、以上情况都有可能 填空题： 8、奥斯特实验表明，通电导体和磁体一样，周围存在着 ，在磁场中的某一点，小磁针静止时 极所指的方向就是该点的磁场方向。 9、如图所示，四根长直绝缘导线处于同一平面内，它们的电流强度大小关系是，现将 根导线中的电流切断，可使得正方形ABCD的中点处的电场强度最大。 10、一根长为0.2m的直导线垂直于磁场方向放置在匀强磁场中，通以3A的电流时，它受到磁场的作用力是6×10-2N，则磁场的磁感应强度B是 T；当导线的长度在原来位置缩短为原来的一半时，磁感应强度为 T。 计算题： 11、在B＝2T的匀强磁场中放一根与磁场方向垂直、长度为0.8m的通电直导线，导线沿磁场方向移动了0.5m，若导线中的电流为5A，求：导线受到的磁场力以及磁场力对导线所做的功。 12、互相垂直的两个金属圆环，环心重合，若它们通以相同的电流强度，且每个圆环中的电流在圆心处产生的磁感应强度大小均为B，那么圆心处实际的磁感应强度大小是多少？ 【强化练习】 1、如图所示，两根非常靠近且互相垂直的长直导线，当通以如图所示方向的电流时，电流所产生的磁场在导线所在平面内的哪个区域内方向是一致且向里的（ ） A、区域Ⅰ B、区域Ⅱ C、区域Ⅲ D、区域Ⅳ 2、大致画出图中各电流的磁场磁感线的分布情况 3、在图中，已知磁场的方向，试画出产生相应的磁场的电流方向 4．直线电流周围存在着磁场，其磁感线的表示方法及方向下图中正确的有（ ） 5．16-6中各电流（或电磁铁）周围的