新标准四上Doyouwantsomerice教学设计及反思.docVIP

Module 4 Unit1 Do you want some rice? 教 学 设 计 朝阳市龙城区召都巴镇烧锅小学 李宝玉 Ⅰ.Topic: Do you want some rice?（新标准英语四年级上） Ⅱ. Teaching materials Do you want some…? Yes, please./ No, thank you. What do you want? …, please. Ⅲ.The analysis of the textbook 本模块的主题是Food. 主要语言功能是谈论有关食物的话题。它是在已经学习了一些食物单词如meat, rice, noodle等的基础上，继续学习一些表示食物的单词并展开话题进行谈论，如Do you want…? Yes, please./ No, thank you. What do you want? 及答语 …， please.等。从对食物的谈论中让学生体会到中西方饮食文化的一些差异。题材非常生活化，学生能够对学习充满兴趣，并学以致用。 Ⅳ. Analysis of the situation 四年级的学生此时已具备了初步的英语感知能力，学习能力，能体会到课上收获的喜悦，同时产生强大的成就感，所以他们对英语有着浓厚的兴趣，在课堂上渴望得到更多展示自我的机会，渴望运用所学的英语知识做更多的事情。因此，课堂上要根据教学实际，采用孩子喜闻乐见的游戏、律动及语言交流等手段展开教学，既能充分调动学生积极性，活跃课堂气氛，又培养了学生良好的学习方法和学习习惯。 V. Teaching aims and demands 1.　 Competence objectives　 (1）全体能听懂本节课学习的主要句型。　　 (2）大部分学生能正确运用所学的新知识点餐。　 2．Knowledge Objectives (1）掌握四会单词：juice, ice, also, , make, tomato, egg, potato 三会单词Chinese fast food　　 (2）全体学生能理解并初步运用句型:　　 Do you want some…? Yes, please./ No, thank you.　　 Here are…. What do you want? …,please.　　　　 3. Emotion Objectives　 1）尝试归纳已学的食物词汇，建立食物的相关词汇图。 2）进一步了解典型的食品和饮料的名称，体会中西方饮食文化的差异。 Important points　 1)New vocabularies: juice, ice, also, , make, tomato, egg, potato, Chinese fast food 2)New drills: Do you want some…? Yes, please./ No, thank you What do you want? …,please. Difficult points　　 正确使用本课的新句子；__with __的用法；用Here are… and …介绍食物　 Teaching methods　 TPR, Situational teaching method, Task-based teaching method. Teaching tools: PPT、食物图片、实物、餐盘等。 VI. Teaching process Step1.Warming-up Greeting and chant . ( Noodles and rice are very very nice. Mmm, Mmm,Mmm very very nice.) 【设计意图】齐说学过的chant，既活跃了课堂气氛，又复习了本课将要用到的食物单词，为学习新知识做好铺垫。 Step2 .Presentation and practice. 1．师画简笔画，与学生交谈。 Guess! who`s he ?(画厨师的头像) /Is he a teacher? /Is he a driver? Is he drawing?/Is he dancing? /what`s the cook doing ? T:He is taking out a cookbook . Guess what`s in it ? (根据回答板书) 【设计意图】简笔画为学生创设真实的语言交际环境，既复习了旧知识，又引入本课的新话题。 2．出示实物学习tomato . (1) 简笔画并板书tomato.学生spell and write . (2)与学生交谈 Do you like tomatoes?/ Does