校园定向跑新教案.doc

《校园定向跑（耐力跑）》说课稿 一、 说教材 1、教学内容：校园定向跑（耐力跑） 2、教材分析 耐力跑是水平三的教学内容之一，是一种常用的自然活动，也是一切运动项目的基础。但耐力跑是大多数学生觉得很乏味，很不愿学习的运动技能。如何提高学生学习兴趣与积极性是每一位体育教师的难题。所以本节课我以定向跑和游戏的教学手段，利用地图进行“寻宝”活动以及“”的游戏，激发学生参与练习的积极性，发展学生的耐力、灵敏素质，促进学生的心肺功能，增强学生的体质；培养学生团结协作精神和克服困难、坚韧不拨的意志品质。 3、 教学目标 根据教材的特点，结合水平三学生的实际，我确立以下教学目标： （1）认知目标：学习判别方向和耐力跑知识，初步学会看地图 （2）技能目标：通过练习提高耐力跑能力，合理控制耐力跑节奏。（3）情感目标：培养学生团结协作精神及克服困难、坚韧不拨的意志品质。 4、重点：学会正确呼吸，判别方向，团结协作。 ? 难点：控制耐力跑节奏。 二、学情分析 小学五年级的学生，心理、生理发育方面再次进入一个高速发展期，此时他们不仅身高体重明显增长，而且肌肉骨骼的力量也在迅速增强。学生的智力有了很大的发展，逻辑思维能力也有了很大的发展，自主、合作、探究能力逐渐形成，有了一定的组织、领导能力，竞争意识强，并希望在生活、学习中体现出来。 三、说教法 为了达成目标，我确立了本课的教学主题：“以教师为主导，学生为主体进行自主、讨论、合作、交流练习”，围绕这一教学主题，我采用讲解法、示范法、启发法、练习法等教学法。 四、说学法 有利因素：小学五年级学生好动，心理、生理发育方面再次进入一个高速发展期，好奇心强，团体意识浓厚，能在集体活动中团结合作，完成活动任务等特点。 不利因素：学生注意力容易转移，对单调、枯燥乏味的练习，很容易产生疲劳感，从而产生厌学情绪。 学生的学法：观察法、讨论法、合作法、练习法、竞赛法、自评法。 五、教学流程 六、 场地与器材 1、场地：校园运动场 2、器材：4校园定向跑（耐力跑）教案 周 第 课 教学内容：定向跑 教 学 目 标 认知目标：学习判别方向和耐力跑知识，初步学会看地图技能目标：通过练习提高耐力跑能力，合理控制耐力跑节奏。 情感目标：培养学生团结协作精神及克服困难、坚韧不拨的意志品质。 教学重点、难点分析 重点：学会，判别方向，团结协作。正确呼吸难点：控制耐力跑节奏。 课的流程（时间） 教 学 内 容 教（学）法与组织形式 要 求 激 趣 热 身 阶 段 一、课堂常规 （集合、师生问好、宣布本课内容、队列队形） 二、准备操（双人操） 1．上肢运动 2．下肢运动 3．体转运动 4．全身运动 一、组织教学 四列横队集合 两人一组做操、两人一组练习 ○○○○○○ ○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○ ×××××× ×××××× ×××××××××××× △ △ 二、教（学）法 1.检查衣着等常规，情绪调动 2.听口令和教师一起做双人操，教师邀请一名同学一起合作做操。（音乐） 3.学生跟老师做操。 4.简要小结课始情况。 1.精神饱满，积极参加 2.听清口令，认真做操。 3.同学之间协调合作，完成动作。 4.合理安排见习生。 学 练 一、学会多人多足，双人单摇、小推车、跳长绳。 一、组织教学 分散练习，分四组进行练习散开，一路纵队练习 ○○○○○○○○○○○○×××××××××××× 1.认真听讲，仔细观看。 2.积极练习。 课的流程（时间） 教 学 内 容 教（学）法与组织形式 要 求 技 能 阶 段 二、定向跑 根据所给的地图，找到指定的地点，完成任务，取得图章，所有组员集齐4颗图章集体到教师处领取器材。（完成双人单摇20个，多人多足走15米，推小车10米，多人长绳10个） 二、教（学）法 1.教师讲解多人多足，双人单摇、小推车、跳长绳的方法和注意事项。 2.通过手机视频示范展示多人多足，双人单摇、小推车、跳长绳的过程。 3.学生认真听取教师的讲解，仔细观看手机视频。 4.通过学习完成多人多足，双人单摇、小推车、跳长绳练习。 5.小结评比 一、组织教学 二、教（学）法 1.教师讲解在定向跑时要注意的事项，跑的过程中控制耐力跑节奏呼吸：2——3步一呼，2——3步一吸 整 理 评 价 阶 段 放松活动 听音乐想象在海边，在沙滩上，吹着海风，跳着胜利的舞蹈。