1 课 感谢我的爸爸妈妈1 课 感谢我的爸爸妈妈.doc

1 课《感谢我的爸爸妈妈》 设计理念： 　　现在的学生不太容易被父母为他们所做的事情感动，他们已经习惯了父母为他们所做的一切。学生中比较多的出现“自我中心”，想到的是“我要怎样”，“父母应该为我怎样”，觉得父母不理解自己，而较少思考过自己可以为父母做些什么，自己对家庭的责任等。学生只有学会关爱父母才会懂得关爱他人、关爱社会。因此，设计了这一课题，希望能促进学生的实际成长。本节生命教育课本着以“学生为主体”的教学理念，以“自主、合作、探究”的教学方法，由师生共同实施的。 　　教学目标： 　　1 ．让学生在平等的对话中体验亲情，了解父母为自己付出的艰辛，懂得感激和报答父母的养育之恩是自己的职责。 　　2 ．让学生理解孝敬父母的具体内涵，弘扬民族的传统美德，学会如何爱自己的父母，进而把这种爱延续到爱周围的所有人。 　　教学重点 ：感受父母为我们付出的爱，知道感恩父母，感受陌生人的关爱，学会感恩 　　活动难点： 学会关心父母，做一个孝敬父母的好孩子。 　　活动形式： 故事、朗诵、演唱 　　活动时间： 40 分钟 　　活动对象： 小学三年级学生 　　活动准备： 　　教师：歌曲《感恩的心》、《世上只有妈妈好》、 　　学生：收集父母疼爱自己的真实故事；制作亲情卡。 　　活动过程： 　　一、话说护蛋，引入主题 　　1 、同学们喜欢听歌吗？师播放《世上只有妈妈好》，你从歌声中想到了什么？（妈妈爸爸，有妈妈好）：那你们还记得品社课中我们班里开展的“我为生鸡蛋当一天爸爸妈妈”的护蛋活动吗？ 那一天，我们的心情无比激动。无比的自豪。因为那一天，我们都是生鸡蛋的妈妈。请同学们谈一谈自己当时保护蛋宝宝的感受吧。 　　2 、生谈感受。 　　预设： 　　A 、那一天，有的同学的鸡蛋掉到了地上没有碎，捡起来又是亲又是抱，可有趣了。还有的同学不小心把鸡蛋弄裂了，还用胶条把裂缝粘上了。我虽然也全心全意地保护我的鸡蛋，但在第二节下课时，还是不小心把它弄到了地上，所以我的蛋不幸夭折了。通过一天的护蛋行动，我的感受很多：鸡蛋不会动，可是人是会动的，要吃要喝还会生病，保护一个鸡蛋就这么累，何况是一个小孩子呢！我们可以把鸡蛋包上一层又一层，可是爸爸妈妈却不行。他们不仅要辅导我们学习，还要保证我们身心健康，这是多么不容易呀！所以我们要以优异的成绩来报答他们！ 　　B 、通过这次“我为生鸡蛋当一天爸爸妈妈”的活动，使我深深体会到父母的苦心。为了使我的鸡蛋能完好无损的生活一天，我给它包了一层又一层的纸，还把它放进了瓶子里，可还是碎了。而我也觉得护蛋特别辛苦。我们的爸爸妈妈把我们从小抚养大，不可能把我们装在瓶子里，所以我们能够这么健康的成长是与爸爸妈妈的辛勤培育分不开的。我今后一定要好好学习，好好做人，回报父母。 　　C 、当我给生鸡蛋当了一天妈妈后，才真正的体会到：爸爸妈妈把我从小抚养到大是多么的不容易呀！为了能使我有一个健康的身体，他们都要考虑到我的饮食合理搭配；为了使我不生病，每天都要看天气预报，及时给我增减衣服；为了使我每天都能干干净净、漂漂亮亮地去上学，每天下班后，还要抽出时间给我洗衣服；为了能使我取得优异的成绩，他们每天还要给我辅导功课。也许在别人的眼里，我的爸爸妈妈只是一位普通的职员，可在我眼里他们却是世界上最伟大的人！ 　　D 、我是这次护蛋行动的成功者。通过这次活动，不仅使我体验到了成功的快乐，懂得为人父母的不容易，而且让我懂得了，无论做什么事情都要有责任心。 　　3 、从同学们的交流中可以看出我们的爸爸妈妈在照顾我们的过程中历尽艰辛。（板书：爸妈爱我，很辛苦）那我们就应该学会感谢他们。（板书课题） 　　二、感悟亲情，了解父母 　　（一）感悟亲情 　　1 、我想同学们一定有许多爸爸妈妈辛苦照顾我们的例子，现在我们说出来，跟老师和同学们分享一下，好不好？ 　　2 、学生分组讲述。 　　3 、全班展示。等学生说完后，在投影屏幕上显示出“亲情无价”四个字。 　　预设： 　　A 、妈妈，你每天很早就起来为我做饭。我生病的时候，您日日夜夜守护着我；我闷的时候，您给我讲故事；我遇到困难的时候，您帮助我。 　　B 、有一次，我生病了，妈妈带我去看医生，医生说我得了肺炎。我输液时，我的妈妈心疼得流下了眼泪。早上我吃的是面包喝的是牛奶，而妈妈却在吃昨天的剩饭剩菜。 　　C 、记得有一天晚上，我发了高烧，第二天早上还是迷迷糊糊的，没吃早饭就出了家门，外面下着雨，突然，上夜班的爸爸的身影出现在我的面前。他没穿雨衣，外套已湿透了，头发上的雨珠顺着发丝流下来，满脸都是雨水。一见到我就说：“你没事吧，来把爸爸的衣服穿上。看着淋湿的爸爸。我鼻子一酸，低着头不让眼泪流出来。 　　D 、记得有一天晚上，我很困，一头倒在床上就睡着了，连