教师正能量心得体会.doc

教师正能量心得体会 篇一：教师的正能量心得体会 立足岗位、发挥正能量心得体会 东方红小学张欢菊 教师是人类文明的传播者和建设者，是“人类灵魂的工程师”，教师的思想素质和工作好 坏，决定着教育的发展水平和质量。因此，教师的道德修养、道德水平，对于建立教育活动 中和谐的人际关系，对于维持一个学校工作的良性运行和保证教育任务的顺利完成，都有着 十分重要的意义。做为当今的教师，应该立足岗位、发挥自身的正能量，应该做到以下几点： 一、献身教育，甘为人梯“献身教育，甘为人梯”是履行其师德要求的思想基础和前提条件，只有首先具备这一 道德感情的信念，才能做到自觉地履行其他师德规范，为人民教育事业作出应有的贡献。 二、热爱学生、教书育人是师德的核心教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、 广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会 到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的 功能。 三、以身作则，为人师表“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，最可贵的是身体力行。儿童、少年学生， 除了向书本上学习之外，主要是向教师学习。在他们的心目中，教师的话就是真理，教师的 言行就是道德标准，教师是智慧的象征、高尚人格的化身。教师的榜样作用非常重要，教师 的思想、行为、作风和品质，每时每刻都在感染、熏陶和影响学生。使学生真正感受到你不 仅是良师还是益友。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。 四、精通业务，学而不厌教师的主要职责是让学生学到人类的知识和经验，因此，勤奋学习，精通业务，掌握教 学规律，是培养出合格人才的关键。教育者必须先受教育。“学然后知不足，教然后知困?? 故曰教学相长也。”这句话确实很有道理。 四、孜孜不倦，积极进取有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求， 不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求 我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学， 诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗 水”。 五、刻苦钻研业务。 精通教学业务是教师之所以成为教师的关键，只有精通业务，才能将科学文化知识准确 地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在 学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有 学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高 教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一 定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、 精益求精。 教师的幸福感从何而来万泉镇霍李小学 田军强幸福是什么？面对这个问题，让一千个人来回答，就会产生一千个不同的答案，它与个 人的主观体验有关，在一些人看来是比较幸福的事，在别人眼里未必就是幸福的。作为一种 主观感受，我们无法给出一个关于幸福的确定标准，但作为一种与社会客观条件紧密相连的 主观感受，也是能找出一些共同的东西来。作为一名教师，有时候我们会为一堂课上的精彩而感到幸福；会为学生送来的一件小礼 物感到幸福；会为自己的学生成长为社会的有用之才而感到幸福；也会为自己的学术思想得 到别人的认同而感到幸福??可以说这样的感受无时不在，无处不有，只要我们用心体验，就 会发现，其实我们是被幸福包围着的。那么，什么样的人才是最幸福的，教师的幸福感从哪 里获得呢？ 有这样一个例子。有一家外国的媒体在世界范围内调查人们对于幸福的理解，人们给出 了各种各样的答案，但其中有一些答案是很多人都普遍认同的，这家媒体对此作出总结，认 为一般情况下幸福的人是具备这些特征的，一是要必须劳动，但这种劳动是创作性的劳动； 二是要有梦想，对未来充满希望的人才是快乐的；三是要心中有爱，这种爱是无私的、不记 报酬的爱；那么，根据以上几种观点，我们就会发现，如果一个教师也从这几方面着手去做 的话，也会感到幸福的，这也应当是教师幸福感的源泉。作为一名教师，首先必须要劳动。劳动就是去实践或是践行，它是人获得意识的前提， 是各项能力得以不断提升的重要途径。包括脑力劳动和体力劳动，对于教师来讲，更为侧重 脑力劳动。劳动也是要掌握方法和技巧的，是需要不断变革和创新的，循规蹈矩、按部就班 的劳动是低效的，只是每天都在重复着昨天的故事，而创造性的劳动每一天都会有新的发现， 每一天的世界都是新的。对于一个国家、