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电子商务案例及分析 教学总体安排 1、学时：72学时 有效教学周：18周 2、教学方式：理论讲述、案例分析相结合。 3、课外辅助知识：各章节末参考文献。 4、考试：闭卷考试，题目相对灵活，重在考察学生对案例的理解能力、分析能力、对电子商务发展情况的全面认识。成绩考核平时占30％，考试占70％，平时成绩主要依据出勤，回答问题、作业的完成情况来打分。 课本章节分布 目录 第一章 导引 案例教学的必要性 第二章 网上交易类 阿里巴巴和淘宝 第三章 传统企业类 白沙、奇瑞和高教出版社 第四章 行业服务类 化工、钢铁、纺织、食品 第五章 认证支付类 金融认证中心和支付宝 第六章 电子金融类 银行、证券和保险 第七章 现代物流类 广东、中海、传化和苏州 第八章 商业贸易类 武汉中百、国美、苏果 第九章 信息服务类 新浪、携程和社区服务 第十章 增值服务类 腾讯、盛大网游和电信 第1章 导引 1.1 电子商务发展与电子商务案例 1.1 电子商务发展与电子商务案例 1.1 电子商务发展与电子商务案例 1.1 电子商务发展与电子商务案例 2011年7月19日，中国互联网络信息中心（CNNIC）在京发布了《第28次中国互联网络发展状况统计报告》（以下简称《报告》）。 《报告》显示，截至2011年6月底，中国网民规模达到4.85亿，较2010年底增加2770万人，增幅仅为6.1%，网民规模增长减缓；最引人注目的是，在大部分娱乐类应用使用率有所下滑，商务类应用呈平缓上升的同时，微博用户数量以高达208.9%的增幅，从2010年底的6311万爆发增长到1.95亿，成为用户增长最快的互联网应用模式。 2011年7月19日，中国互联网络信息中心（CNNIC) 1.1 电子商务发展与电子商务案例 阿里巴巴首页 阿里巴巴客户 B2T模式（TEAM） 电子商务网站的模式从广义上来说可以分为三种：B2B模式、B2C模式和C2C模式。但是我通过对某些行业的观察和研究发现似乎还存在着第四种模式，在这里我把它称为B2T模式。B是通常意义上的商家，而T则指的是团队（TEAM），简单的来说就是企业对团队的模式。 　　2 B2T模式与B2C模式的关系 　　B2T模式和B2C模式有点类似，B2C模式中的C指的是广泛的消费者，他们中的大部分都是独立的个体，不一定存在着某种联系。而这里的T则是一个团队，他们中间存在着直接或间接的联系，或者从物理学的角度来看，他们之间有互相作用力。但是在一般电子商务网站上这种模式并不常见。 5.电子商务对社会经济发展的影响还会不断提高 1.2 电子商务案例的教学研究 1.2 电子商务案例的教学研究 1.3.1 本书的案例体系 1.3.1 本书的案例体系 1.3.1 本书的案例体系 1.3.1 本书的案例体系 1.3.2 电子商务案例的教学研究 1.3.2 电子商务案例分析系统 1.3.2 电子商务案例分析系统 教学基本进度 周次 日期 星期 节次 教室 授课章节及内容 备注 1 8.29 一 5-6 80227 第一章 1.1电子商务发展与电子商务 8.31 三 5-6 80327 第一 1.2-1.3电子商务体系与实践 2 9.5 一 5-6 80227 第二章 2.1培育电子商务系统阿里 9.7 三 5-6 80327 第二章 2.2中国国际电子商务中心 3 9.12 一 5-6 80227 第二章 2.3淘宝网 9.14 三 5-6 80327 第二章 2.4宁波海商王 4 9.19 一 5-6 80227 第三章 3.1白沙集团 9.21 三 5-6 80327 第三章 3.2奇瑞汽车有限公司 5 9.26 一 5-6 80227 第三章 3.3新飞电器有限公司 9.28 三 5-6 80327 第三章 3.4企业内部电子商务 6 10.3 一 5-6 80227 十一长假 10.5 三 5-6 80327 十一长假 7 10.10 一 5-6 80227 第四章 4.1行业服务类——中国化工网 10.12 三 5-6 80327 第四章 4.2第三方交易中国钢铁平台网 8 10.17 一 5-6 80227 第四章 4.3国内外纺织交易全球纺织网 10.19 三 5-6 80327 第四章 4.4中国食品产业网 9 10.24 一 5-6 80227 第四章 4.5让绿色变为金色——深圳中农网 10.26 三 5-6 80327 第五章 5.1电子签名在联想电子订单系统中的应用 10 10.31 一 5-6 80227 第五章 5.2首信“易支付” 11.2 三 5-6 80327 第五章 5