动物的拟人化描写定稿.ppt.ppt

群文阅读 动 物 漫 记 ——动物的拟人化描写 授课教师：康定市第三中学 拥金拉姆 猜谜游戏 大姐做饭香又甜 二姐织网到天明 三姐天天逛花园 四弟弹琴夜黑天 猜四种动物(昆虫） 蝈蝈 蜜蜂 蜘蛛 蝴蝶 感知文本 浏览文本，勾画出喜欢的部分，说说为什么喜欢？ 《绿色蝈蝈》（人教版语文七年级上册） 《一只名叫“张来福”的猫》（群文读本） 《我是猫》（群文读本） 小组讨论 ——动物拟人化的角度 阅读三篇文章，仿照示例填空： _____拟人化。________________。 示例： 体型 拟人化，如果一只小小猫到了外面发抖还情有可原，张来福在猫类中也算是个“彪形大汉”了。 合作探究——拟人化手法应用的侧重点 示例： 《一只名叫“张来福”的猫》是把猫的日常表现拟人化。 《绿色蝈蝈》是把蝈蝈的 ______拟人化。 《我是猫》是把猫的 ______拟人化。 动物的拟人化描写 有什么作用？ 选择你印象最深刻的一种动物进行描写。 要求： 1.用这节课学习的动物拟人化手法，生动形象地表现它的特点。 2.选一至二种动物拟人化的角度进行写作（100字左右）。 动物的拟人化描写拉近了我们与动物之间的距离，让我们感受到了动物朋友们可爱的行为、幽默的举止，还让我们走进了这些动物的内心，感受它们对生活的执着热爱，对主人的忠诚信任，对世界的冷静反思……