0--3岁婴幼儿生理发展教育重点.ppt

0--3岁婴幼儿生理发展 教 育 重 点 赵元芳 ; 婴幼儿智能体能发展里程碑 婴幼儿视感知觉的特点 婴幼儿听感知觉的特点 婴幼儿皮肤感知觉的特点 婴幼儿认知力特点 婴幼儿注意力的发展特点 婴幼儿语言发展特点 婴幼儿社会适应性发展的能力特点 婴幼儿大肌肉发展特点 婴幼儿精细肌肉特点 ;婴幼儿智能体能发展;2 视觉知觉基础训练; 3 视感知觉提高训练 在给宝宝看某样东西时，同时让他用小手去摸，并用清晰准确的语言告诉他这样东西的名称、用途等，充分刺激宝宝的感觉器官。 让宝宝多看、多听、多摸、多闻，以促进各种感知觉功能的发展。 A 目标： a 视觉体验 b 身体感觉认知 适用年龄：婴儿（4月±） 活动题目：宝宝在哪里？ 活动道具：纱巾 活动内容： 提示：a 活动材料干净柔软。 b 活动前先和宝宝充分交流，使宝宝在参与活动时减轻恐惧心理，感到安全。; B 目标： a 自我认知 b 视觉经验 适用年龄：婴儿（4--6月） 活动题目：镜子和球 活动道具：落地镜、球 活动内容： 提示：a 抱着孩子坐在镜前。 b 引导孩子抓球。; C 目标：a 视觉刺激 b 配对经验 适用年龄：婴儿（4--6月） 活动题目：还有一只呢？ 活动道具：一双袜子 一副手套 活动内容： 提示：a 积极鼓励宝宝参与活动。 b 活动中可以提示。 c 成功后及时夸奖。;（二）婴幼儿听感知觉发展;2 听感知觉基础训练; 3 听感知觉提高训练 A 目标：a 激起孩子对声音的兴趣。 b 集中注意力。 适用年龄：婴儿（4月±） 活动题目：大小声 活动道具：铃鼓、会响的玩具 活动内容： 提示：成人需细心观察孩子对声音大小的反应度，以此锻炼他的听觉，培养注意力。;B目标：获取身体动作和声音变化的经验 适用年龄：婴儿（4月±） 活动题目：铃儿响叮当 活动道具：一串铃铛 活动内容： 提示：a 在玩游戏时才给宝宝戴上铃铛，不玩就帮宝宝取掉否则打扰宝宝休息。 b 铃铛声音不断会让宝宝感觉烦躁。; C目标：观察注意力和听觉经验的培养 适用年龄：婴儿（4--6月） 活动题目：宝宝找到了 活动道具：铃鼓、丝巾 活动内容： 提示：要细心观察宝宝的表现，不断提示和鼓励宝宝。;（三）婴幼儿皮肤感知觉发展;A目标： a 增加主动感受冷热的意识。 b. 不同的触觉刺激大脑发展。 适用年龄：婴儿（4月±） 活动题目：冷与热 活动道具：水盆、冷水、热水 活动内容： 提示：a 要注意宝宝的情绪变化，不要让宝宝害怕。 b 热水不能太烫。;B 目标：a 触觉刺激大脑发展。 b 发展大腿肌肉力。 适用年龄：婴儿（4--6月） 活动题目：跳一跳 活动道具： 活动内容： 提示：a 可选择室内外不同场地做这项活动， 如：水泥地、草地、柔软的床、桌子等。 b 注意不要有异物刺伤宝宝的脚部。;二 婴幼儿认知力发展;形状、颜色、空间、时间概念认知：;数字认知：;身体部位认知：;（二）认知力训练;B 目的：发展对形状的记忆力; C目的：让宝宝认知“大小”的概念;D 目的：认知高低概念;E 目的：认识里面、外面;F 目的：准确知道方位;;三．婴幼儿注意力发展;四 婴幼儿语言交流能力发展;; 婴幼儿各阶段的行为语言发育特点表 年 龄 语 言 对周围人和物的反应能力与行为 新生儿 能哭叫 铃声使全身活动减少 2月龄 发出和谐的喉音 能微笑，有面部表情，眼随物转动 3月龄 咿呀发音 头可随看到的物品或听到的声音转动180度，关注自己的手 4月龄 笑出声 抓面前物件，自己弄手玩，见食物表示喜悦，较有意识的哭和笑 5月龄 能喃喃地发出单调音节