遗传学戴灼华第二版第一章材料.ppt

第一章 绪 论 第一节 遗传学的涵义 1．遗传学的研究内容 (1) 是研究生物遗传和变异规律的科学： (2) 是研究生物体遗传信息的组成、传递和表达规律的科学： (3) 是研究基因的结构、传递和表达规律的科学： 遗传物质是什么？ 遗传物质 ? 性状？ 具体地说，遗传学的内容应包括四个方面： 基因和基因组的结构分析，及其与生物学功能之间的关系，包括突变与异常性状之间的关系。 基因在世代之间传递的方式与规律。 基因转化为性状时所需的各种内外环境条件，即基因表达的规律。 根据以上三方面的知识，能动地改造生物使之符合于人类的利益和要求。 2．遗传学研究的对象 以微生物（细菌、真菌、病毒）、植物和动物以及人类为对象，研究其遗传变异规律。 *生物种类极其繁多（目前有科学记载的约170万种）。 3．遗传学研究的任务 (1)．阐明：生物遗传和变异现象 ? 表现规律； (2)．探索：遗传和变异原因 ? 物质基础 ? 内在规律； (3)．指导：动植物和微生物育种、提高医学水平。 第二节 遗传学的发展简史 一、遗传学的诞生 1．遗传学起源于育种实践 人类在长期的农业生产和饲养家畜过程中，早已认识到遗传和变异现象；并且通过选择，育成大量的优良品种。 2. 18世纪下半叶和19世纪上半叶期间，拉马克和达尔文对生物界遗传和变异进行了系统的研究 (1)．拉马克（Lamarck J. B., 1744~1829） 　①．环境条件改变是生物变异的根本原因； 　②．用进废退学说和获得性状遗传学说 如长颈鹿、家鸡翅膀。 (2). 达尔文（Darwin C.，1809~1882）　广泛研究遗传变异与生物进化关系。 ①．1859年发表《物种起源》著作，提出了自然选择和人工选择的进化学说，认为生物是由简单 ? 复杂、低级 ? 高级逐渐进化而来的。 ②．承认获得性状遗传的一些论点 ? 提出“泛生论”假说。 泛生假说(hypothesis of pangenesis) 认为动物每个器官里都普遍存在微小的泛生粒，它们能够分裂繁殖，并能在体内流动，聚集到生殖器官里，形成生殖细胞。当受精卵发育为成体时，各种泛生粒进入各器官发生作用，因而表现遗传。如果亲代的泛生粒发生改变，则子代表现变异。 3．魏斯曼（Weismann A.，1834~1914） ① 种质连续论：种质是世代连续不绝的； ② 支持选择理论； ③ 否定后天获得性遗传：老鼠19代割尾巴试验。 种质连续论(theory of continuity of germplasm) 认为多细胞的生物体是由体质和种质两部分所组成，体质是由种质产生的，种质是世代连绵不绝的。环境只能影响体质，而不能影响种质，故获得性状不能遗传。这一论点在后来生物科学中，特别是在遗传学方面发生了重大而广泛的影响。但是，这样把生物体绝对化地划分为种质和体质是片面的。 二、细胞遗传学时期 1. 个体遗传学向细胞遗传学过渡时期（1910之前） ⑴. 孟德尔（Mendel G. J.，1822~1884） 系统地研究了生物的遗传和变异。 豌豆杂交试验（1856-1864）： 1866年发表《植物杂交试验》,提出 　 分离规律和独立分配规律； 假定细胞中有“遗传因子”，认 为遗传是受细胞里的遗传因子 所控制的。 孟德尔生平 　 1844-1848年，孟德尔在布隆大学哲学院学习神学，曾选修农学、果树学和葡萄栽培学等课程。1848年在维也纳大学期间，孟德尔先后师从著名物理学家多普勒、物理学家埃汀豪生和植物生理学家翁格尔，这三个人对他的科学思想产生了很大影响。当时大多数科学家所惯用的方法是培根式的归纳法，而多普勒则主张，先对自然现象进行分析，从分析中提出设想，然后通过实验来进行证实或否决。埃汀豪生是一位成功地应用数学分析来研究物理现象的科学家，孟德尔曾对他的大作《组合分析》仔细拜读。孟德尔后来做豌豆实验，能坚持正确的指导思想，成功地将数学统计方法用于杂种后代的分析，与这两位杰出物理学家不无关系。翁格尔当时正从事进化学说的研究，他认为研究变异是解决物种起源问题的关键，并且用这种观点去启发他的学生孟德尔。通过翁格尔，孟德尔了解了盖尔特纳的杂交工作。盖尔特纳曾用80个属700个种的植物，进行了万余项的独立实验，从中产生了258个不同的杂交类型，这些成果都记录在盖尔特纳的著作《植物杂交的实验与观察》中，孟德尔曾仔细地读过这本书，此书至今还保存在捷克布隆的孟德尔纪念馆内，书中遍布记号和批注，有的内容正是以后孟德尔的实验计划里的组成部分。由此可见，一个伟大的科学思想的形成绝非偶然。 孟德尔为什么会取得成