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中考英语备考·多读，多写，多练 一、要培养朗读习惯。许多同学认为进入初三就应该通过多做题来获取高分，这种想法是不对的。为什么呢？首先，人的记忆分为听觉记忆和视觉记忆，我们所获得的知识都是通过大量主动视觉训练和被动听觉训练得到的。只有通过朗读，才能充分调动视觉和听觉在记忆中的作用，从而达到良好记忆效果。 　　其次，语言学习是一种连续语言感觉的学习，任何中断都会影响你对语言的敏感度。我们只有通过大声朗读，才能长期保持对语言的良好感觉，即保持良好的英语语感。 　　二、要培养严谨学风。英语复习已进入第二轮，我们课堂重点是进一步落实基础，进一步查漏补缺，力争让同学们在涉及双基，即基本知识点和能力的考题上把失误降低到最小。有的同学认为有些知识早已烂熟于心，所以在听讲质量上、知识落实上出些了松懈。这种做法是万万要不得的。记忆本身是有一定遗忘规律的，及时反复复习是很有必要的。 　　三、要注意写作练习。强调听和说，听说领先是对的，经常阅读，大量阅读也是必要的。“写”在我们初三英语学习中有着特别重要和不可替代的作用，只要写一篇短文，就得思考内容和观点，组织材料，安排层次，斟酌词句，这是极好的锻炼。请同学们每周坚持至少一篇看图作文练习，在老师修改后要认真复写。 四、要多做中考题。在现阶段，英语课堂上的重点是落实基础，在这里提醒大家既要珍惜课堂教学和老师指导的学习机会，也要抓住“习得”英语的机会，即学会自己主动听录音，去阅读，去写作，去做中考题。课下要用好《中考必备》，保证一周至少做3-4套高质量的中考题，多做单项选择、阅读理解、完形填空、听力等方面的练习题，并注重发现问题，主动发问，注重错题积累。中考英语：如何强化各部分的解题技能 　就像网球赛有“赛点”，现在谁能把握好这最后冲刺的“赛点”，谁就是最后的胜利者。经过了几轮复习之后，大部分同学对整个初中阶段所学的内容和知识框架比较熟悉了，那么在最后冲刺阶段我们该做什么呢？ 　　一、知识以梳理为主 　　近几年的试题难度虽然不大，但加大了试题的灵活性，从以往的实际情况来看，往往最简单的题目反而容易出错，很多学生喜欢挑战难题，但事实上，近几年上海的英语中考都比较强调基础，难度不会太高，所以，越到最后越应该注重基础知识的巩固和落实。在第一轮复习时，对词法、句法的复习为主；第二轮复习时，结合自己的弱点进行专题强化训练，但做题不在于“多”，而在于“精”，应该对做过的试卷、试题进行归纳总结，搞清楚“错在哪里”和“下次如何避免”等问题。到最后冲刺阶段，可以适当做一下前几年的中考真题，熟悉题型和思路。此外，最好能保证每天20分钟左右的英语听力训练。同时，对整个初中阶段所要学习和掌握的不仅仅是知识内容，更重要的是对初中英语整个语言学习系统有一个清晰的理解，这样才可能在中考题中应万变。 　　二、解题技能需强化 　　“听力”部分：最关键的是审题，应该充分利用听力开始前的几分钟，快速阅读听力部分的问题，并猜测文章可能涉及的内容；在听力过程中对涉及的时间、地点、人物、数字等关键信息点要做简单提示性记录；此外，心理因素也非常重要，中考的英语听力一般读两遍，如果第一遍没听懂，千万不能紧张，可以带着第一遍时已听懂的有效信息点，再听第二遍，寻找最接近自己理解和有效记忆的答案。 　　“选择题”部分：单纯的“语法题”已经很少，“语境题”越来越多，主要考核语言在语境中的运用，答题时如果忽视语境，就很容易答错题，这就要求能对句子的正确分析，对基础语法进行灵活运用。 　　“阅读理解”部分：要求能对文章中提到的表层信息点进行整合和推理，有些选项确实是文章中提到的事实，但不一定是问题的答案，现在很多考生看文章看得很仔细，但对问题却只是粗粗浏览一下，这样就很容易出错；平时练习时遇到生词也不要忙着查字典，而应该结合上下文进行合理推测，这类题目近年来出现的频率比较高，平时就应加强训练。 　　“词语填空”部分：该题型是一种综合性比较强的题型，主要考核学生对篇章的整体理解和词或词组在句子中的运用能力，主要考核学生在理解文章的基础上正确运用。现在很多学生对这部分词汇钻研得过深过难，事实上没有必要，考查的词汇一般不会超出大纲要求的范围。 　　“完形填空”部分：第一遍先通读全文，以便了解全文的主要内容和相关的叙述问题，这样可以有一个正确的解题思路。第二遍再根据上下文、句与句之间的关系进行逻辑推理和判断，所填的单词作用要起到完整各句的意思、上下文之间意思的相互衔接以及有些词汇的搭配。做完后再通读全文，检查逻辑关系是否合理、词义是否通顺，三大词类的变形有无注意———动词的形式，名词的单复数，形容词或副词的比较级和最高级的形式。 　　“书面表达”部分：首先要仔细审题，认真阅读有关提示，写作时不要遗漏试题要求的信息点，然后决定写什么，从哪几方面来写。写作时尽可能选用自己