月嫂6、_产妇心理护理的技巧.pptVIP

尊 重 体现方式： 完全接纳 一视同仁 以礼待人 信任对方 保护隐私 热 情 体现方式： 适当询问，表达关切 注意倾听 耐心、认真、不厌其烦 让患者感受温暖 真 诚 指在心理护理过程中，护理人员以真正的我出现，为患者提供一个安全自由的氛围，患者可以袒露自己的情感，发现和认识真正的自己。 积极关注 对患者的言语和行为的积极面予以关注，从而使患者拥有正向价值观。 共 情 站在当事人的角度和位置上，客观地理解当事人的内心感受及内心世界，且把这种理解传达给当事人的一种沟通交流方式。 沟通技巧 注重第一印象 倾听 善于交谈 观察 恰当的使用体语 护理人员心理护理的职责 掌握病人的心理状态 为病人提供心理援助 消除不良刺激 营造良好心理环境 心理护理实施的形式 个性化心理护理 共性化心理护理 有意识心理护理 无意识心理护理 常用心理护理方法 支持疗法 认知疗法 行为疗法 以人为中心的疗法 支持疗法技术 倾听 关心、同情与安慰 鼓励与劝导 解释 认知疗法技术 合理情绪疗法 贝克的认知疗法 认知疗法技术 合理情绪疗法：ABC理论 A.刺激性事件 B.个体的信念 C.与刺激性事件和信念有关的情感反应 不合理的信念有： 绝对化的要求 过分概括化 糟糕至极 认知疗法技术 贝克的认知疗法：治疗目的是帮助来访者认识到这些错误想法的自动性、负性、看似有理等特点，识别并改变这些认知曲解，以缓解负性情绪。 贝克情绪障碍认知模型 早年经验 功能失调性假设形成 重大生活事件 假设被启动 负性自动想法 抑郁症症状 身体 行为 动机 情感 认知 行为疗法技术 行为疗法：就是利用各种学习的原则和方法克服不良的行为习惯。 行为疗法的理论基础： 经典条件反射 操作条件反射 社会学习理论 行为疗法技术 方法： 放松训练法 系统脱敏法 厌恶疗法 生物反馈法 强化与消退 放松训练法 渐进性放松训练 自主训练 基本原理：让一个可以引起微弱焦虑的刺激，在求助者面前重复暴露，同时求助者以全身放松予以对抗，从而使这一刺激逐渐失去引起焦虑的作用。 放松训练 建立恐怖或焦虑的等级层次 脱敏治疗 系统脱敏法 厌恶疗法 根据操作条件反射中的惩罚原理，在某一特殊行为反应之后紧接着给予一个厌恶刺激，最终会抑制和消除此行为。 过程：确认靶症状、选用厌恶刺激、把握时机施加厌恶刺激 生物反馈疗法 借助生物反馈仪器将体内一般不能被感知的生理活动变化信息，如肌电，皮肤电，皮温，心率，血压等加以记录，放大并转换成为能被人们理解的听觉或视觉信号，通过对这些信号的认识和体验，学会在一定程度上有意识的控制。 强化与消退 正性强化： 行为---刺激---行为增加 例如：孩子认真做作业—奖励玩具—认真做作业的行为增加 强化与消退 负性强化： 行为---刺激移除---行为增加 例如：孩子上课做小动作，不认真听讲，老师批评、罚站。如果孩子选择上课认真听讲，老师批评、罚站减少，孩子上课认真听讲的行为就增加。 　　　 强化与消退 消退： 行为---刺激---行为减少 例如:学生做了好事得到表扬，这种行为加强，这是正性强化，当他做好事时，老师不理不睬，这种行为减少。 以人为中心疗法的技术 建立在人本主义的哲学基础上，罗杰斯认为治疗的目的不仅在于解决求助者眼前的问题，而是在于支持求助者的成长过程，让他们更好的解决将来面临的问题。 无条件的积极尊重与接纳 设身处地的理解和通情达理 坦诚、和谐 四、如何做好产妇的心理护理 创造安静、舒适的环境 产妇经历阵痛、分娩体力和精力消耗巨大，产后需要充分的睡眠和休息，护理时间相对集中，减少不必要的打扰。 帮助产妇认同母亲角色，做好母乳喂养宣教。 主动关心产妇，鼓励产妇积极有效的锻炼身体，保持愉快心情。教会产妇护理孩子的一般知识和技能，消除产妇自认为无能的心态。运用母亲角色关心爱护触摸婴儿。 指导新妈妈控制情绪 焦点转移 放松充电 行为调整 主动求助 自我鼓励 自我实现 争取良好的家庭氛围。 家庭成员除在生活上关心、体贴产妇外，还要有同情心，倾听其倾诉，帮助解决实际问题。 产妇出现焦虑时： 支持性的心理护理，安慰产妇给予适当的保证，教会产妇缓解焦虑的方法，放松训练、呼吸控制技术，不良情绪认知释放。 产妇出现抑郁时： 支持心理护理，以关心理解改变看问题的角度，学会调整不良情绪的技巧，必要时