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234挑战、机遇与发展：应用教育技术促进教育创新 Blog在研究生个人知识管理中的应用 李夏媛’赵呈领王锋 (华中师范大学信息技术系 武汉 430079) 摘要：研究生如何在茫茫无际的网络信息流中提取有用信息，成了影响其个人知识管理能力的一个 非常重要的因素，而blog以其便于管理、归档、检索、共享和交流等优势功能，适合应用于研究生个人知识 管理中，以便提高其工作效率和研究能力。文章在分析blog的相关功能的基础上，应用文献调查法、实践 参与法以及案例解析法，探讨了blog在研究生个人知识管理中的应用。主要从blog对研究生知识的获 取、知识的整理和存储、知识的交流和共享、知识的利用和创新四个方面来论述，并以案例解析了博客在研 究生个人知识管理的功能及其实现。最后，从实际操作层面归纳得出基于blog的个人知识管理表。 关键词：blog；研究生；个人知识管理 一、概述 个人知识管理(pkm)专家Paul Drosey教授把个人知识管理从逻辑层面界定为一种概念框架：个人和 组织集中自己认为重要的信息，使其成为我们知识基础的一部分；他还提供将某种散乱的信息片段转化为 可以系统性应用的东西的战略，并以此扩展个人知识。[1]即从个人知识管理的过程来看，主要包括知识的 获取、知识的存储与积累、知识的交流和共享、知识的利用和创新。从实际操作层面将其定义为，对信息处 理的一套技巧与方法，主要包括检索信息、评估信息、组织信息、分析信息、表达信息、保证信息安全及信息 息类别有日记、多媒体、消息、收藏夹、友情链接和标签。其主要功能有，数字化笔记、分类和归档、标签和 搜索、友情链接和收藏、RsS订阅、评论和管理等。随着越来越多的人将博客作为个人知识管理的工具， 关于这方面的研究也越来越多，从个人知识管理的视角来研究博客的应用将成为一个热点。 信息时代的研究生学习主要是在导师的引导下，利用网络环境、图书资源以及各种应用软件来发现知 识、研究知识与发展知识的过程，注重培养的是探究能力和创新能力。个人知识管理恰恰可以帮助研究生 进行探索、整合与创新知识，这使得研究生个人知识管理成为一种需要。[2]blog以其便于管理、归档和检 索、共享和交流等优势功能适合应用于研究生个人知识管理中，以便提高其工作效率和研究能力。因此， 本文将探究blog在研究生个人知识管理中的应用。 二、Blog在研究生个人知识管理中的应用 (一)blog在研究生个人知识管理过程中的作用 1．利用blog促进研究生个人知识的获取 研究生根据自己的专业需求、个人兴趣，首先，对知识做合理的选择与取舍，然后，通过各种渠道来获 取信息。Blog作为个人信息自由发布平台，通过其搜索引擎、友情链接、tag标签及RSS订阅功能，可以 有效促进研究生知识的获取，当然，这可能带来一些无效信息。因此，对研究生来说，如果能申请加入自己 专业的博客群则会提高其获取信息的速度与准确度。如教育技术专业的研究生申请加入黎加厚教授创办 的“东行记”博客群，这样，便可轻松获取大量本专业的相关知识。 Tag标签是blogger在发布日志时对文章自定的类似关键词，一篇文章可以有多个标签，点击任何一 个便可查到使用了同样标签的文章。这样，作为相同研究范围和共同兴趣的朋友很容易形成一个学术研 ————————————————————————————●一 ‘ 。李夏援(1984一)，女，江西萍乡．就读于华中师范大学信息技术系，研究方向：教育信息资源设计与开发。 专题二：教育技术促进优质教育资源共享235 讨部落。用RSs阅读器可以方便为研究生提供在线或本地阅读，例如，以往每次你都要通过输入教育新 闻的网址来查看教育新闻，而采用博客中RSS订阅后，教育新闻的信息会自动更新到你的博客上，节省时 间，提高效率。[3] 2．利用blog促进研究生知识的整理和存储 对于研究生来说，搜集资料、获取知识只是pkm的第一步，研究生个人知识管理的第二步，是要实现 对知识的整理和存储。主要包括对品性知识的整理、隐性知识的积累，核心是管理两种知识之间的转化过 程。从隐性知识到隐性知识的转化是知识社会化的过程，主要通过观察、模仿和亲身实践他人的经验和技 巧，使他人的隐性知识成为自己的隐性知识以达到