外研版八年级英语M2U1教案设计刘伯亭.docVIP

第三届全国中小学 “教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案名称：Module 2 Friendship Unit 1 Can you tell me where you’re from? 教案设计 山东省昌乐外国语学校 刘伯亭 教案制作时间：2012年3月19日 教案类型：网络探究课教案 Module 2 Friendship Unit 1 Can you tell me where you’re from? 教案设计 一、教案背景 1.面向学生：中学 2.学科：英语 外研版 八年级 下学期 3.课时：1 4.学生课前准备： （！）基于百度搜索平台，搜索词条“外研版初中英语课程标准”。 （2）通过百度搜索引擎【】查找打电话的常用语； （3）初步了解宾语从句的表达及类型。百度知道 【教材分析】 本单元以友谊为话题, 通过听力、对话的学习介绍了宾语从句。友谊是同学们较为感兴趣的话题，也与他们自身经历相关借助友谊展开话题讨论, 同时培养学生关爱他人的情感。]在网上搜索本单元的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，用百度网（））【学习目标】【教学重难点】 重点：听力理解能力的培养；打电话的常用语；宾语从句的引导词、语序及时态。? 教学难点: 正确运用宾语从句描述友谊。【课型】：听说课 【教学方法】 自主互助合作【教学媒体】 多媒体 八年级英语下册M2U1教学设计 课时授课的内容 教学设计 说明部分 教师与学生活动 学习目标要清晰明了 学生用一分钟时间明确本节课要掌握的内容，并大声朗读单词和句子。 时间安排： 课前读词 组内检测 各环节大约用时： Step1 1’-2’ Step2 5’ Step3 10’ Step4 8’ Step5 5’ Step6 5’ Step7 3’ 检测（5’） 课堂上要求背诵的句子组内或同桌之间一定要落实检查，组长要做好记录 对于检测题中出现的错误，要求学生记录到纠错本上，进行复习并在下节课上课之前落实掌握情况 Step 1. 白板展示学习目标并作简要说明，并指出重点和难点。 过渡任务或启动任务或warming up（从学习目标过渡到step1） Step 2. 第一遍录音要求学生回答第一个问题，找出对话中提到几位人物。 （见学案第二题） 第二遍听录音做Activity2 Step 3. 1、白板展示三个问题（见学案3.1） 学生认真阅读这三个问题 2 ①放录音②公布答案检查结果③关注哪部分学生。 学生听完录音后，然后两人交换答题根据答案，检查结果。 3 要求学生大声朗读对话，从中找出四个重点句子（见学案3.2题并进行白板展示） Step4 合作探究 1.细读对话找出下列短语并进行记忆见学案3.3. .短语的句子并背诵。 Step5 1 一分钟复习记忆方框中的单词。 2 个人回答给出的五个问题。 Step 6 1.学生先听录音再复述或者做填空练习. 2.学生根据所填词分析句子。 Step7 白板展示所要练习的要求及分工： 学生三人一组，两人进行对话练习，一人将获取的信息进行转述，先在组内将了解到的对方的信息进行汇报，然后组内选出最好的在班内进行展示。全体同学参与评价。 Step8. 小结 1.小结本节课学习内容。 2.让学生理解说明宾语从句并举例。 Step9检测 根据情况写出预见性问题。 Step 9. 作业布置 写明分层作业的要求 Step 10.教学反思 学习目标： １． 识记并运用词汇：friendship, hold, whether, personal等. ２． 理解并运用短语：hold the line, right now, whether…or not等. ３． 掌握并运用句型： （1）Can you tell me where you’re from? （2）Do you know if sally Maxwell has arrived? （3）I asked your secretary whether she could come or not. 4．情感目标 通过中外两个学生的问候对话，加深中外之间的友谊，同时教育学生要乐于助人，珍惜友谊，培养学生互相关爱的情感，学会爱人和关心人。 教学过程： 课前任务： 课前读词并记忆本单元单词，做学案第一题。 Step1 Lead in and show the learning goals 我们经常打电话，但英语中电话用语和日常会话是有所不同的。播放一段打电话的视频， 让学生说出他们听到的电话用语，老师适当加以补充，然后学生齐读两遍。电话用语Ex