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送教上门教案

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送教上门教案全文共1页，当前为第1页。送教到家教案

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学生姓名

家庭住址

送教内容

送教时间

2017年6月14日

送教过程

教学目标：

1、通过目测比较高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相对性。

2、学会简单的比较方法，发展学生的观察、比较、判断能力，

3、能够进行简单的对话，能与老师进行简单的沟通能力，能用自己的话描叙高矮。B标：能够初步感知高和矮，能够参与课堂学习，跟着学，跟着说。教学难点：能够进行简单的对话，能与老师进行简单的语言沟通，能用自己的语言描叙高矮。教学过程：

一、目测比较物体的高矮。

1、比较学生的高矮。

（1）这是谁？我们仔细观察，比一比，谁高?谁矮?板书课题：高——矮

（2）教师和学生进行简单的对话练习，反复比一比，说一说，谁高?谁矮?

（3）小游戏：身高高的同学站在高字下，矮的同学站在矮字下。

2、比较水瓶和杯子的高矮。

（1）出示事物，引导学生观察，比一比，说一说谁高谁矮。

（2）学生和老师进行简单的对话练习，进行语言训练。

二、巩固练习：

完成教材中的练习题。

1、依次出示插图，比一比，说一说，谁高谁矮。

2、学生按要求依次完成习题，教师一旁巡回辅导。

3、穿插：听歌放松，活跃课堂，舒展身心。

4、排队游戏：把学生分成两组，按从矮到高的顺序排好队。

比一比，看谁排的又好又快。

4、比较事物的高矮。

让学生比较具体事物的高矮，在老师的引导下，用自己的语言描述事物的高矮。

四、课堂小结：今天我们学习什么?(高—矮)反复认读。

五、布置作业

送教成效

较好

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学生姓名

家庭住址

送教内容

认识4

送教时间

送教过程

一、创设情境、导入

师：同学们，周末时老师出去玩，看到了一颗漂亮的苹果树，你们想看吗？我们一起来看一看吧。

（课件出示）这就是那颗漂亮的苹果树，树上有几个苹果？咦，又长出一个苹果，现在一共有几个苹果？一起来再数一数。

小结：这里出现了一个新的数字——4，今天这节课，我们就一起来学习《认识数字4》。（揭示、板书课题）

二、新授

1、认识数字

（1）、认识“4”

（出示课件）数字4

师：请同学们看，这就是4。你们观察一下，4像什么？开动脑筋，好好想一想。

生：小彩旗????

师：同学们的想象力真丰富。4，就像一面小彩旗。4的数字儿歌是：4像彩旗迎风飘。同学们跟老师说。

（4）、认读“4”

送教上门教案全文共3页，当前为第3页。齐读：我们一起来读一读“4”。

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（5）指认4

师：刚刚同学们读的非常好，奖励小饼干。找到4，吃掉。

2、学习数量关系：数一数(彩旗）

（出示彩旗图片）

师：今天时老师不仅带来了饼干，还把昨天课堂上制作的小彩旗带来了，这节课谁表现好，下课就送给他。请同学们观察，时老师一共制作了几面彩旗？我们一起来数一数！

师：数到4，证明有4个，一共有4面红旗（板书“4”）。4面红旗，就用数字4表示。

三、巩固新知

1、数一数：郊游情境

师：同学们，其实时老师在郊游的路上还见到了许多漂亮的景色，请同学们跟老师一起边参观边学习。

送教成效

较好

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送教上门教案全文共5页，当前为第5页。送教到家教案

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学生姓名

家庭住址

送教内容

春天

送教时间

送教过程

一、图画导入，学字学句。

1板画：小草。

2说一说：你看到了什么？是什么颜色的？引导A、B、C三类学

生说完整话：绿色的小草。

3板书“草”，认读“草”字。（1）：开火车读准字音——平舌音。

（2）：认清字形：草字头，下面是个“早”字。

4什么季节小草发芽呢？引导A类学生完整地说出：春天来了，小

草绿了；B、C类学生知道：春天来了，小草绿了。

5认读生字“春”认读“春”字，读准字音——翘舌音。

6板书课题：“春天”，引导学生响亮读，带着喜悦的感情读；带着

喜爱的感情读。

7朗读句子：春天来了，小草绿了。

引导学生读准、读通顺句子。A类学生要求有感情地朗读，有自

己的体会。

二、书写生字：“春”“草”

（一）1分析“春”的结构：上下结构，上面是“春字头”，三横写在

田字格上半格，应该写得紧凑些，“人”写大些，下面是日。

2教师板演：学生书空识记、跟写。

3教师巡视指导：学生执笔书写。

（二）1分析“草”的结构：上下结构，上面是“草字头”，一笔横写

高些，日字的中间一笔写在横中线上，最后一笔横写长些，竖落在

竖中线上。

2教师板演：学生书空识记、跟写。

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