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第5课古代非洲与美洲;;;;知识梳理;?知识点一古代非洲文明
1.班图文明;2.东非文明;3.西非文明
(1)王国兴起:8—15世纪,加纳、马里和桑海等国家先后兴起;这些国家拥有丰富的____资源。
(2)王国发展;4.南非文明
;1.概念阐释——班图人
班图人是非洲最大的民族集团,几乎占当时全非人口的三分之一,分布在赤道以南非洲大陆的广大地区内。班图人的外形特征为黑肤卷发、大嘴厚唇、鼻大扁平。班图人迁徙大致分为东、南、西三路,给撒哈拉以南的非洲带去了先进的铁器锄耕技术。生产技术的进步和生产工具的优化,促进了当地农业生产的发展,推动了文明的进步。;2.情境再现——古代非洲的国家
观察课本《古代非洲的国家》地图,从地图中可以看出,古代非洲国家在地理位置的分布上有何特点?
提示:主要分布在沿河和沿海地区。;3.图解历史——廷巴克图古城
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“盐从北方来,金子从南方来,知识和学问,都得从廷巴克图来。”这句流传至今的西非谚语,生动地描述了廷巴克图的学术之盛。;4.情境再现——非洲文明的原创性
黑格尔认为:撒哈拉沙漠以南的非洲从来就“不是一个历史的大陆,它既没有显示出变化,也没有显示出发展”。非洲黑人“既不能进步,也不能教育,正像我们所看到的,他们从来就是这样”“处在野蛮的、未开化的状态中”。
你觉得黑格尔的这一观点正确吗?请用史实说明。;?知识点二古代美洲文明
1.玛雅文明;2.阿兹特克文明;3.印加文明;5.情境再现——“玉米神像香炉”
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?;6.情境再现——特诺奇蒂特兰城
阿兹特克人在建筑方面的成就,更是举世闻名。特诺奇蒂特兰城的建筑美观别致,全城分为4区,每区分为5街,这可能与部落、氏族的驻地有关。城内有40座金字塔型的坛庙,最大的一座高达35米,有114级台阶。堤坝和湖岸之间用吊桥连接,必要时候可以拆毁吊桥防止敌人进攻。
根据材料,概述特诺奇蒂特兰城的特点。
提示:建筑美观别致;是政治、宗教中心;具有军事功能;等等。;7.情境再现——玛雅文明衰落的原因
16世纪西班牙人征服时,许多珍贵的玛雅文字写本被当作“魔鬼的作品”焚毁,祭司遭受掳杀,仅有部分作品传之后世。
材料说明美洲文明衰落的主要原因是什么?
提示:西方殖民主义者入侵。;8.情境再现——古代美洲文明的特点
“从美洲印第安文明的形成时期到西班牙人入侵这一漫长的时期内,没有一件实物或一篇记录足以证明秘鲁和中美洲之间存在着相互影响和接触。”
材料体现了古代美洲文明有何特点?
提示:各自独立,相互隔绝。;素养提升;■开放探究………………
材料莫诺莫塔帕王国位于今天的津巴布韦和莫桑比克境内,是古代非洲南部的一个文明古国。关于莫诺莫塔帕王国建立的时间,学术界基本都认为是10—12世纪之间,这主要是有马苏第的《黄金草原与珠玑宝藏》(成书于10世纪中叶)作为辅助证明,并且伊德里亚(12世纪的学者)的地理著作也提到了这个王国。这个国家盛产铁、铜和黄金,与阿拉伯半岛国家、南亚印度、东南亚国家、东亚中国;等都有贸易往来,这些在大津巴布韦遗址中都有考古证明。建立莫诺莫塔帕王国的卡兰加人(绍纳人的一支,属班图语族)称自己的国家为“马卡兰加”,意为“太阳之国”(亦被译为“被掠夺地区之主”),而“莫诺莫塔帕”的意思是“矿藏之王”,最初由葡萄牙人转译自阿拉伯人对该国的称呼——“姆瓦纳莫塔帕”(意为“矿山之主”)。新航路开辟后不久,王国逐渐分裂为若干小国;直到1917年,最后一位当地酋长被葡萄牙人杀害。
——摘编自伊求《津巴布韦文化和莫诺莫塔帕国》等;思考:针对古代津巴布韦国家的建立时间及国名的争议谈谈你的观点,并分别说明你得出此观点的理由。(要求:观点简明,理由充分,表述清晰)
提示:示例
建立时间:古代津巴布韦国家建立时间为10—12世纪之间。
理由:班图人原本生活在西非地区,经历了漫长的迁徙历程,直到11世纪才迁徙到以津巴布韦、莫桑比克等地为代表的非洲东南地区;10—12世纪的旅行家和学者的著作中有关于该国的记述;大津巴布韦遗址的营建时间不早于这一时期。;国名:古代津巴布韦国家应称为“马卡兰加”。
理由:“马卡兰加”是当地人对自己的称呼;以国家主体民族的名称作为国名,符合国际惯例;“莫诺莫塔帕”等国名,是外来商人基于自身利益所取的名称,不能反映古代津巴布韦国家居民的信仰和精神认同。;■素养阐释………………
1.认识东非、西非、南非文明的区别;2.古代非洲文明的特点;特点;主题二古代美洲文明;思考:(1)从史料一中,你能看出古代印第安文明主要有哪些特点?
提示:(1)农业生产力落后;多神崇拜的原始宗教思想盛行;各文明间交往极度缺乏;社会文明发展水平较低。;史料二玛雅人给后世留下了宝贵的文化遗产。由于农业
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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