幼儿园小班科学优质课教案《找相同.pptx

幼儿园小班科学优质课教案《找相同汇报人：2023-12-22

CONTENTS课程介绍与目标教学内容与方法教学资源与准备教学过程与实施教学评价与反馈教学延伸与拓展

课程介绍与目标01

本课程针对幼儿园小班幼儿的认知特点设计，通过生动有趣的活动，帮助幼儿理解“相同”的概念，锻炼观察力和思维能力。适应幼儿认知特点通过引导幼儿观察、比较、分类等科学活动，培养幼儿的科学素养和探究精神，为未来的学习打下基础。培养幼儿科学素养教案背景及目的

使幼儿能够理解“相同”的含义，能够辨别和指出相同的物品或图形。培养幼儿的观察力、比较能力和分类能力，锻炼幼儿的思维敏捷性和准确性。激发幼儿对科学活动的兴趣，培养幼儿的探究精神和合作意识。知识目标能力目标情感目标教学目标与要求

本课程安排为1个课时，约30分钟。导入（5分钟）→活动一：找相同物品（10分钟）→活动二：找相同图形（10分钟）→总结与延伸（5分钟）。教师需提前准备好用于比较的物品和图形卡片，确保课堂环境的整洁和安全。课程时间课程流程课程准备课程安排与时间

教学内容与方法02

游戏目的通过游戏的方式，培养幼儿的观察力和注意力，锻炼幼儿思维敏捷性和判断力。游戏规则教师准备一系列图案或物品，幼儿需在规定时间内找出相同的图案或物品。随着游戏进行，可逐渐增加难度，如增加图案或物品的数量、缩小图案或物品的差异等。找相同游戏介绍

观察法是科学教育中常用的一种方法，通过引导幼儿观察事物或现象的特征、变化等，培养其观察力和科学思维。在找相同游戏中，教师可引导幼儿按照一定顺序观察图案或物品的特征，如颜色、形状、大小等，帮助幼儿学会全面、细致地观察事物。观察法教学应用观察步骤观察法介绍

教师可组织幼儿进行实践操作，如让幼儿自己准备图案或物品进行找相同游戏，或者让幼儿在小组内互相出题进行游戏。通过实践操作，巩固幼儿对找相同游戏的理解和掌握。实践操作在游戏过程中，教师可鼓励幼儿之间的互动和合作，如让幼儿互相交流找相同的经验和技巧，或者让幼儿在小组内共同完成找相同的任务。通过互动环节，培养幼儿的团队协作能力和社交技能。互动环节实践操作与互动环节

教学资源与准备03

教具准备一些具有明显相同特征的物品，如颜色、形状、大小相同的玩具、图片或实物。学具为每个幼儿准备一套与教具中相同的物品，以便幼儿进行观察和比较。教具、学具准备

环境布置与氛围营造环境布置将教室布置成一个“找相同”的游戏场景，如用彩纸、气球等装饰物营造出欢快、活泼的氛围。氛围营造播放一些轻松、愉快的音乐，让幼儿在轻松的氛围中进行游戏和学习。

确保所使用的教具和学具无毒、无害，不会对幼儿造成伤害。物品安全在游戏过程中，教师要密切关注幼儿的安全，避免发生碰撞、摔倒等意外情况。同时，要教育幼儿在游戏中注意自我保护，不要推搡、争抢物品。活动安全安全注意事项

教学过程与实施04

在教室中布置与游戏主题相关的环境，如使用彩色气球、贴纸等装饰物，营造出轻松愉快的游戏氛围。打造游戏氛围教师可以扮演游戏引导者或者裁判的角色，向幼儿介绍游戏规则和玩法，同时鼓励幼儿积极参与。引入游戏角色通过提问、猜谜等方式，激发幼儿对游戏的兴趣和好奇心，为后续的游戏活动做好铺垫。激发幼儿兴趣引导幼儿进入游戏情境

教师用简单易懂的语言向幼儿讲解游戏规则，确保每个幼儿都能理解游戏的玩法和要求。讲解游戏规则示范游戏操作强调游戏安全教师亲自示范游戏的操作过程，让幼儿明确游戏的操作流程和注意事项。提醒幼儿在游戏过程中要注意安全，避免发生碰撞或争抢等情况。030201教师示范并讲解规则

让幼儿按照游戏规则自主进行游戏，教师在一旁观察并记录幼儿的表现和反应。幼儿自主游戏教师轮流到每个小组进行指导和帮助，解答幼儿在游戏中遇到的问题，引导幼儿深入思考和探索。教师巡回指导鼓励幼儿在游戏中互相合作和帮助，培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。鼓励幼儿合作幼儿自主操作，教师巡回指导

教学评价与反馈05

观察幼儿在课堂上的表现，包括他们的注意力、参与度、互动情况等。对于表现积极的幼儿，及时给予肯定和鼓励，增强他们的自信心和学习动力。对于表现不够好的幼儿，也要给予鼓励，并提出具体的建议和指导，帮助他们改进。观察幼儿表现，给予及时肯定和鼓励

在课程结束后，收集幼儿们的作品，如绘画、手工等。将幼儿们的作品进行展示，让他们互相欣赏、交流和学习。通过展示和交流，可以让幼儿们感受到自己的成果被重视和认可，同时也可以促进他们之间的交流和合作。收集幼儿作品，进行展示和交流

在教学过程中，注意观察幼儿们遇到的问题和困难。针对这些问题和困难，及时提出改进措施和建议，帮助幼儿们更好地掌握知识和技能。同时，也要鼓励幼儿们提出自己的问题和想法，让他们积极参与到教学改进中来。针对问题，提出改进措施和建议

教学延伸与拓展06

在日常生活中寻