幼儿园手指韵律操教案司马光砸缸.pptx

汇报人：2023-12-22幼儿园手指韵律操教案司马光砸缸

目录课程介绍与目标热身活动与手指基础训练司马光砸缸手指韵律操编排教学方法与技巧探讨互动环节与课堂延伸总结回顾与展望未来

01课程介绍与目标

司马光砸缸是中国古代的一个著名故事，讲述了司马光小时候砸破大缸救出落水小伙伴的英勇事迹。古代故事这个故事传递了智慧、勇气和团结协作的精神，对孩子们的成长具有积极的启示意义。寓意深远司马光砸缸故事背景

手指韵律操通过手指的屈伸、摆动等动作，有助于锻炼幼儿的手眼协调能力。促进手眼协调提高注意力增强语言表达能力手指韵律操配合儿歌或音乐，能够吸引幼儿的注意力，培养他们的专注力。手指韵律操中的儿歌和动作有助于幼儿记忆和理解词汇，提高他们的语言表达能力。030201手指韵律操在幼儿教育中作用

教学难点如何引导幼儿理解司马光砸缸的故事寓意，并将其融入到手指韵律操的表演中。教学重点手指韵律操的动作规范和表演技巧。情感目标培养幼儿团结协作、勇敢机智的品质，激发他们对中华优秀传统文化的热爱。知识目标了解司马光砸缸的故事背景及其中蕴含的道理。能力目标掌握手指韵律操的基本动作和技巧，能够独立完成表演。教学目标与要求

02热身活动与手指基础训练

通过轻松有趣的手指游戏，激发幼儿对手指韵律操的兴趣，同时达到热身的效果。游戏目的教师带领幼儿进行简单的手指运动，如捏拳、伸掌、弯曲手指等，配合儿歌或口令进行。游戏内容教师可以根据幼儿的年龄和兴趣，选择合适的手指游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中开始课程。游戏建议热身游戏：手指运动

让幼儿了解基本的手型和指法，为后续的手指韵律操打下基础。讲解目的教师向幼儿展示基本的手型，如拳、掌、勾手等，并讲解每种手型的名称和用途。同时，介绍基本的指法，如弹指、屈指、轮指等，并演示正确的动作方法。讲解内容教师可以结合实物或图片进行展示，让幼儿更加直观地了解手型和指法的概念。同时，鼓励幼儿模仿教师的动作，加深对手型和指法的理解。讲解建议基本手型及指法讲解

练习目的通过有针对性的手指灵活性练习，提高幼儿手指的协调性和灵活性。练习内容教师设计一系列手指灵活性练习，如手指操、手指舞蹈、手指瑜伽等，引导幼儿跟随音乐或口令进行练习。练习建议教师可以根据幼儿的实际情况和兴趣爱好，选择合适的练习方式。在练习过程中，注意观察幼儿的表现和反应，及时调整练习难度和强度。同时，鼓励幼儿坚持练习，培养良好的手指运动习惯。手指灵活性练习

03司马光砸缸手指韵律操编排

双手合十，置于胸前，表示故事开始。起始动作双手挥动，表示庆祝和故事结束。结束动作双手伸开，掌心向下，从两侧划至胸前，象征司马光走出来。司马光出场右手握拳，猛力向下砸，同时左手做缸的形状，被砸时散开，表示缸被砸破。砸缸动作双手合十，手心向上，从下往上抬至头顶，象征救出落入缸中的小孩。救人动作0201030405动作分解与示范

选择节奏明快、活泼的乐曲，如《司马光砸缸歌》等。根据音乐的节奏和旋律，编排手指韵律操的动作，使动作与音乐相协调。在砸缸和救人等关键动作处，可加强音乐的力度和节奏感。音乐选择与节奏把握节奏把握音乐选择

确保各个动作之间的连贯性，使整个表演流畅自然。动作连贯性在表演过程中，注重手指的灵活性和表情的变化，以展现司马光的勇敢和智慧以及救出小孩后的喜悦。表情与情感在表演过程中，可适当与观众进行互动，如邀请观众一起模仿砸缸动作等，增加表演的趣味性和互动性。与观众互动完整表演呈现

04教学方法与技巧探讨

引导幼儿主动探索通过提问、讨论等方式，激发幼儿对手指韵律操的兴趣和好奇心，引导幼儿主动探索手指的变化和组合方式。培养幼儿创新思维鼓励幼儿自由发挥，创作属于自己的手指韵律操动作和故事情境，培养幼儿的创新思维和想象力。启发式教学法在手指韵律操中应用

创设故事情境通过讲述司马光砸缸的故事，引导幼儿进入故事情境，帮助幼儿理解手指韵律操的背景和情感。角色扮演让幼儿分别扮演司马光、小朋友等角色，通过角色扮演的方式深入体验和理解故事情境，增强幼儿的参与感和表现力。情景模拟法帮助幼儿理解故事情境

在教学过程中密切观察每个幼儿的表现和反应，了解每个幼儿的兴趣、需求和水平。观察幼儿表现根据幼儿的不同特点和需求，提供个性化的指导和帮助。对于表现较好的幼儿，可以给予更高层次的挑战；对于需要帮助的幼儿，可以给予更多的支持和鼓励。针对性指导个性化指导满足不同幼儿需求

05互动环节与课堂延伸

家长与幼儿共同学习鼓励家长和幼儿一起学习和练习手指韵律操，增进亲子关系。家庭表演时间设立家庭表演时间，让家长和幼儿在家中展示所学的手指韵律操，提高幼儿的自信心和表演能力。邀请家长参与亲子互动环节

引导幼儿进行创意编排和表演创意编排鼓励幼儿根据自己的想法和喜好，对手指韵律操进行创意编排，培养幼儿的创造力和想象力。小组表演组织幼儿进行小组表