幼儿园小班科学教案《厉害的小舌.pptx

幼儿园小班科学教案《厉害的小舌汇报人：2023-12-30CONTENTS教学目标教学内容教学方法教学过程作业与要求评价与反馈01教学目标知识目标让幼儿了解小舌头的生理结构和功能。知道小舌头在发音和语言交流中的作用。掌握正确的发音方法，避免因发音不准确而产生语言障碍。能力目标培养幼儿的口语表达能力，能够清晰地发出“d”、“t”、“n”、“l”等音节。培养幼儿的观察能力和动手能力，通过观察和操作了解小舌头的特点。培养幼儿的合作意识，在小组活动中互相学习、互相帮助。情感目标激发幼儿对语言和发音的兴趣，培养他们的语言敏感度。培养幼儿积极向上的情感态度，让他们在活动中感受到快乐和成就感。培养幼儿的自信心，让他们敢于在集体中展示自己的才华。02教学内容小舌头的介绍小舌头的结构小舌头位于口腔内，呈扁平状，表面有许多细小的味蕾，能够感知食物的味道。小舌头的颜色正常的小舌头呈粉红色，表面湿润光滑，没有裂纹和斑点。小舌头的位置小舌头位于口腔中央，悬挂在口腔顶部，能够灵活地移动。小舌头的功能辅助发音小舌头在发音过程中起到关键作用，特别是发“r”和“l”音时，需要小舌头的配合。感知味道小舌头上的味蕾能够感知食物的味道，帮助我们分辨酸、甜、苦、咸等不同味道。保持口腔清洁小舌头能够起到一定的清洁作用，通过分泌唾液帮助清洁口腔。小舌头的日常护理保持口腔卫生养成饭后漱口的好习惯，保持口腔清洁，避免食物残渣和细菌滋生。避免过度刺激避免吃过热、过冷、过辣等刺激性食物，以免损伤小舌头。定期检查定期检查小舌头的颜色、形状和位置是否正常，如有异常及时就医。03教学方法实验法总结词通过实际操作，使幼儿亲身体验，培养动手能力和观察能力。详细描述教师可以准备一些简单的实验材料，如镜子、糖水等，引导幼儿观察自己的小舌头，尝试用小舌头移动物品，让幼儿亲身体验小舌头的功能和特点。观察法总结词通过观察实物或图片，让幼儿了解小舌头的形态和功能。详细描述教师可以准备一些小舌头实物或图片，引导幼儿仔细观察小舌头的形态和特点，让幼儿了解小舌头的构造和功能，加深对小舌头的认识。讲解法总结词通过教师的讲解，让幼儿了解小舌头的生理特点和功能。详细描述教师可以利用简单易懂的语言，向幼儿讲解小舌头的生理特点和功能，让幼儿了解小舌头在人体中的作用和重要性。同时，教师可以通过提问和回答的方式，引导幼儿积极思考和表达自己的想法。04教学过程导入课程故事导入讲述一个关于小动物们比赛的故事，激发幼儿的兴趣，引导幼儿思考小舌头的作用。谜语导入通过谜语“上面有盖，下面有齿，里面藏有白胖子”引导幼儿猜测谜底，引出小舌头的主题。讲解与示范小舌头的作用讲解小舌头在发声、语言交流、品味食物等方面的作用，让幼儿了解小舌头的重要性。小舌头的动作示范教师进行小舌头的动作示范，让幼儿模仿并尝试操作，加深幼儿对小舌头动作的理解。学生实践操作练习发声让幼儿尝试用自己的小舌头发出不同的声音，感受小舌头的发声功能。品味食物让幼儿品尝不同味道的食物，引导幼儿用小舌头去品味和分辨不同的味道。总结与反思小舌头的作用总结教学反思总结小舌头在发声、语言交流、品味食物等方面的作用，帮助幼儿巩固所学知识。教师对本次教学活动进行反思，分析教学效果和不足之处，为今后的教学改进提供参考。VS05作业与要求观察生活中的小舌现象总结词：观察生活详细描述：家长可以引导孩子在日常生活中观察自己的小舌头，比如在吃饭、喝水、说话时，注意小舌头的动作和变化。家长可以问孩子：“你发现小舌头在做什么吗？”鼓励孩子细心观察，并用自己的语言描述出来。记录自己的观察结果总结词记录与整理详细描述家长可以引导孩子用图画或简单的文字记录下自己的观察结果。比如，让孩子画一张小舌头在不同动作下的示意图，或者用简单的文字描述小舌头的动作和变化。这样可以帮助孩子整理和巩固他们的观察经验，加深对小舌头的认识。与家长一起探讨小舌的护理方法总结词互动与交流详细描述家长可以和孩子一起探讨如何保护小舌头，比如在饮食上要注意什么，如何预防口腔疾病等。家长可以问孩子：“你觉得我们应该怎么保护小舌头呢？”鼓励孩子发表自己的看法，并和孩子一起制定一些简单的护理方法。这样可以帮助孩子树立正确的口腔保健意识，养成良好的生活习惯。06评价与反馈学生自我评价自我认知学生通过自我评价，能够更好地了解自己的学习状况，认识到自己的优点和不足，从而在以后的学习中加以改进。教师评价专业指导教师根据学生在课堂上的表现和作业完成情况，给予学生具体的评价和建议，帮助学生更好地掌握知识和技能。家长反馈01家校合作02家长通过反馈，可以了解孩子在幼儿园的学习情况，与教师共同关注孩子的成长，促进家校之间的合作与沟通。谢谢您的聆听THANKS