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课题成果的自我评价

【篇一：课题自我评价】

课课题题自自我我评评价价

本本课课题题在在白白银银区区教教学学研研究究室室相相关关人人员员的的悉悉心心指指下下，，在在学学校校领领的的

大大力力支支持持下下，，经经过过我我校校课课题题组组成成员员及及广广大大教教师师二二年年积积极极、、认认真真、、深深

入入的的探探索索研研究究，，着着眼眼于于“学学生生的的持持续续发发展展和和终终身身发发展展”，，开开发发并并建建构构

生生活活化化、、开开放放化化的的作作

文文教教学学系系统统和和评评价价体体系系。。为为学学校校教教学学提提供供有有价价值值的的、、可可借借鉴鉴推推广广的的

作作文文教教学学经经验验。。

课课题题的的选选题题针针对对当当前前我我市市小小学学作作文文教教学学的的实实际际，，以以及及我我校校作作文文教教学学

的的需需要要，，特特提提出出“情情境境体体验验在在小小学学作作文文教教学学中中的的实实践践与与研研究究”这这一一课课

题题，，相相对对于于传传统统的的作作文文教教学学，，情情境境体体验验式式作作文文教教学学它它更更加加注注重重学学生生

的的主主观观体体验验，，注注重重学学生生写写作作过过程程中中的的思思维维方方法法和和价价值值取取向向，，一一句句话话，，

它它关关注注写写作作的的全全过过程程。。情情境境体体验验作作文文教教学学作作为为一一种种发发展展性性的的作作文文教教

学学策策略略，，具具有有十十分分重重要要的的研研究究价价值值。。由由于于课课题题能能紧紧扣扣基基础础教教育育课课堂堂

教教学学实实际际，，所所以以其其研研究究内内容容具具体体、、明明晰晰，，研研究究目目标标合合理理、、可可行行。。课课

题题组组成成员员均均为为我我校校有有影影响响的的负负责责人人和和骨骨干干，，他他们们在在科科研研方方面面具具有有一一

定定的的经经验验，，具具有有较较强强的的研研究究能能力力。。加加之之选选取取了了合合理理、、科科学学、、有有效效的的

研研究究路路径径和和方方法法，，课课题题组组的的团团队队精精神神和和整整体体实实力力得得以以较较好好地地发发挥挥。。

在在研研究究过过程程中中，，我我们们采采用用了了调调查查统统计计、、资资料料综综述述、、探探讨讨研研究究、、个个案案

分分析析等等科科研研方方法法，，使使课课题题研研究究在在理理论论和和实实践践层层面面都都取取得得了了一一些些有有价价

值值的的成成果果：：课课题题研研究究使使教教师师转转变变并并更更新新了了教教育育观观念念，，提提高高了了科科研研水水

平平，，提提高高了了作作文文教教学学的的能能力力与与教教学学效效果果；；使使学学生生的的学学习习及及习习作作兴兴趣趣

有有了了较较大大的的提提高高，，认认知知能能力力获获得得了了较较快快的的发发展展；；创创设设了了具具有有一一定定特特

色色、、关关注注体体验验的的作作文文教教学学模模式式；；撰撰写写科科研研论论文文，，推推动动了了相相关关领领域域内内

的的教教学学研研究究。。

一一、、研研究究的的主主要要结结论论与与观观点点：：

、、构构建建了了情情境境体体验验作作文文的的教教学学模模式式：：（（））组组织织活活动动，，营营造造氛氛围围，，

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诱诱发发学学生生的的体体验验。。（（））激激活活原原型型，，生生成成表表象象，，唤唤醒醒学学生生的的体体验验。。

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（（））抒抒发发真真情情，，张张扬扬个个性性，，流流泻泻学学生生的的体体验验。。（（））在在体体验验中中交交流流，，

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把把亲亲身身体体验验转转换换为为口口语语表表达达和和书书面面语语言言。。

、、形形成成了了情情境境体体验验式式作作文文教教学学的的步步骤骤与与方方法法：：（（））确确立立主主题题。。（（））

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感感悟悟积积累累。。（（））交交流流合合作作。。（（））构构思思成成文文。。（（））反反思思评评价价。。

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33、、总总结结了了情情境境体体验验作作文文教教学学