第二单元 祖国颂歌 第一节《歌唱祖国》教案　2023—2024学年人教版初中音乐七年级上册.docx

人教版音乐七年级上册

第二单元祖国颂歌

第一节《歌唱祖国》教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《歌唱祖国》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年9月15日10:00-10:45

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.知识与技能：让学生学会《歌唱祖国》这首歌曲，理解歌曲的旋律和节奏，能够独立演唱。

2.过程与方法：通过小组合作、师生互动等方式，培养学生的合作能力和音乐素养。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国的情感，激发学生对音乐的兴趣和热爱。

三、教学内容

1.歌曲《歌唱祖国》的旋律和节奏学习。

2.歌曲的演唱技巧和方法。

3.歌曲所表达的情感和意义。

四、教学过程

1.导入（5分钟）：通过播放《歌唱祖国》的音频，激发学生的兴趣和情感。

2.歌曲学习（15分钟）：教师教授歌曲的旋律和节奏，学生跟随学习。

3.演唱练习（15分钟）：学生分组进行演唱练习，教师进行指导和点评。

4.歌曲讲解（10分钟）：教师讲解歌曲所表达的情感和意义，引导学生深入理解。

5.总结与作业布置（5分钟）：总结本节课的学习内容，布置课后作业。

五、课后作业

1.熟记歌曲《歌唱祖国》的旋律和节奏。

2.练习演唱歌曲，提高演唱技巧。

3.思考歌曲所表达的情感和意义，与同学进行交流分享。

核心素养目标

1.音乐实践：通过学习《歌唱祖国》，提升学生的音乐实践能力，包括识谱、演唱和音乐欣赏等方面。

2.文化理解：使学生了解歌曲《歌唱祖国》的文化背景和意义，培养对祖国文化的认识和理解。

3.创新思维：鼓励学生在演唱过程中进行创新，如改变节奏、旋律或加入个人特色，培养学生的创新思维能力。

4.团队合作：通过小组合作演唱，培养学生的团队合作精神和协作能力。

5.情感态度：通过学习《歌唱祖国》，激发学生对祖国的热爱之情，培养积极向上的情感态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在小学阶段已经接触和学习过一些基本的音乐知识和演唱技巧。

-学生对一些简单的旋律和节奏有一定的认识和理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对音乐有着浓厚的兴趣，尤其是喜欢唱歌和欣赏音乐。

-学生在音乐课堂上表现出较强的学习能力和积极参与的态度。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立学习，有的则更倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能对《歌唱祖国》这首歌曲的旋律和节奏感到陌生，需要更多的练习和指导。

-学生在演唱技巧上可能存在一些问题，如音准、节奏和发音等，需要教师进行针对性的指导和纠正。

-学生在理解歌曲所表达的情感和意义方面可能存在一定的难度，需要教师进行深入的解释和引导。

四、教学策略和手段

1.采用直观教学法，通过播放《歌唱祖国》的音频和视频，让学生直观地感受歌曲的旋律和节奏。

2.采用小组合作学习法，让学生分组进行演唱练习，培养学生的团队合作精神和协作能力。

3.采用任务驱动法，通过布置演唱任务，激发学生的学习兴趣和积极参与度。

4.采用个性化教学法，针对学生的不同学习风格和需求，进行有针对性的指导和帮助。

5.采用情感引导法，通过讲解歌曲所表达的情感和意义，引导学生深入理解和感受。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括《人教版音乐七年级上册》第二单元《祖国颂歌》中的《歌唱祖国》歌曲和相关学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。图片包括《歌唱祖国》歌曲的曲谱、歌词和音乐符号的图片。图表包括歌曲的旋律曲线、节奏变化等。视频包括《歌唱祖国》的音频和视频，以及其他相关音乐视频，如其他版本的《歌唱祖国》演唱视频、音乐制作过程视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材包括音乐练习软件、电子琴、音响设备等，用于学生进行音乐实践和演唱练习。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。分组讨论区可以设置在教室的角落，提供舒适的座椅和讨论桌，方便学生进行小组讨论和合作学习。实验操作台可以设置在教室的一侧，提供电子琴、音响设备和音乐练习软件等，供学生进行音乐实践和演唱练习。

五、教学过程

1.导入（5分钟）：通过播放《歌唱祖国》的音频，激发学生的兴趣和情感。

2.歌曲学习（15分钟）：教师教授歌曲的旋律和节奏，学生跟随学习。

3.演唱练习（15分钟）：学生分组进行演唱练习，教师进行指导和点评。

4.歌曲讲解（10分钟）：教师讲解歌曲所表达的情感和意义，引