五年级上册美术教案-神奇的装饰柱 人教新课标（ 秋）.docxVIP

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五年级上册美术教案-神奇的装饰柱人教新课标（秋）

教学目标

1.让学生了解装饰柱的基本概念、历史背景以及其在建筑和艺术中的重要性。

2.培养学生的审美观察能力和创新设计能力，能够运用不同的材料和手法进行装饰柱的设计和制作。

3.引导学生关注生活中的美好事物，激发他们对艺术和设计的热爱。

教学内容

1.装饰柱的定义、分类和特点。

2.装饰柱在建筑和艺术中的应用。

3.装饰柱的设计和制作方法。

4.学生自主创作装饰柱。

教学重点与难点

1.教学重点：装饰柱的定义、分类和特点，装饰柱的设计和制作方法。

2.教学难点：如何引导学生运用不同的材料和手法进行装饰柱的设计和制作，如何培养学生的审美观察能力和创新设计能力。

教具与学具准备

1.教具：PPT、装饰柱的图片和实物、各种材料和工具。

2.学具：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程

1.引入：通过PPT展示装饰柱的图片，让学生了解装饰柱的基本概念和特点。

2.讲解：讲解装饰柱的分类和特点，以及在建筑和艺术中的应用。

3.演示：演示装饰柱的设计和制作方法，引导学生运用不同的材料和手法进行创作。

4.实践：学生分组进行装饰柱的设计和制作，教师巡回指导。

5.展示：学生展示自己的作品，进行互相评价和讨论。

6.总结：总结本次课程的重点和难点，强调装饰柱在艺术和设计中的重要性。

板书设计

1.神奇的装饰柱

2.副五年级上册美术教案

3.教学目标

4.教学内容

5.教学重点与难点

6.教具与学具准备

7.教学过程

作业设计

1.让学生自主设计一个装饰柱，要求运用不同的材料和手法进行创作。

2.写一篇关于装饰柱的短文，包括装饰柱的定义、分类和特点，以及自己在设计和制作过程中的体会和收获。

课后反思

1.教师应关注学生在设计和制作过程中的表现，及时给予指导和反馈。

2.教师应鼓励学生进行创新设计，培养他们的审美观察能力和创新设计能力。

3.教师应引导学生关注生活中的美好事物，激发他们对艺术和设计的热爱。

（注：本文为示例文档，实际教学过程和内容可能因教师和学生的不同而有所差异。）

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明

引入

在引入阶段，教师可以通过PPT展示一系列装饰柱的图片，包括古今中外的经典案例，如古希腊的多立克柱、爱奥尼亚柱，中国古代建筑中的斗拱，以及现代艺术中的抽象装饰柱等。通过这些图片，让学生初步感受装饰柱的多样性和美感。同时，教师可以提出引导性问题，如“你们在哪里见过装饰柱？”“装饰柱有什么作用？”等，激发学生的兴趣和思考。

讲解

在讲解阶段，教师首先应该明确装饰柱的定义，它是指建筑中起装饰作用、同时具有一定结构功能的柱子。接着，教师可以详细讲解装饰柱的分类，包括按样式分为柱式装饰柱和图案装饰柱，按材料分为石材装饰柱、木材装饰柱和金属装饰柱等。每种分类下，教师都可以举出具体的例子，让学生对装饰柱有更直观的认识。

教师还应讲解装饰柱的特点，如它的装饰性、结构性、象征性等，以及装饰柱在建筑和艺术中的重要性。装饰柱不仅是建筑的重要组成部分，起到支撑和美化作用，而且在艺术上，它也是文化和审美的载体，反映了不同历史时期和社会的文化特征。

演示

在演示阶段，教师可以选择一种装饰柱的设计和制作方法进行现场演示。例如，教师可以选择简单的纸质装饰柱制作，展示如何通过剪裁、折叠、粘贴等手法，将一张普通的纸变成一个精美的装饰柱。在演示过程中，教师应强调设计的创新性、材料的合理运用以及制作技巧。

实践

实践阶段是学生动手操作的环节。学生可以分组进行装饰柱的设计和制作。教师应提供多种材料和工具，如纸张、彩笔、剪刀、胶水、塑料片、木棒等，鼓励学生发挥想象，创造出独特的装饰柱。在实践过程中，教师应巡回指导，解答学生的疑问，提供技术支持，确保每个学生都能参与到创作中来。

展示

展示阶段是学生展示自己作品的环节。每个小组可以轮流上台，展示他们的装饰柱作品，并简要介绍设计理念和制作过程。其他学生作为观众，可以对展示的作品进行评价和讨论。通过这个环节，学生不仅可以展示自己的创作成果，还可以学习到其他同学的设计思路和制作方法。

总结

总结阶段是整个教学过程的收尾环节。教师应对本次课程的重点和难点进行回顾，强调装饰柱在艺术和设计中的重要性。同时，教师还应鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，发现生活中的美好事物，将艺术和设计融入到日常生活中去。

通过以上详细的教学过程，学生不仅能够学习到装饰柱的知识和技能，还能够培养审美观察能力、创新设计能力以及团队合作精神。这些都是对学生综合素质的提升，有助于他们成为具有创造力和审美能力的人。

教学过程（续）

反馈与评价

在学生展示作品后，教师应提供