小班社会公开课教案及教学反思《学会拨打报急电话》.pptx

小班社会公开课教案及教学反思《学会拨打报急电话》

汇报人：

2023-12-25

目录

CONTENTS

课程介绍

教学过程设计

教学方法与手段

学情分析与学法指导

教学反思与改进

资源开发与利用

课程介绍

紧急电话的概念及重要性

介绍紧急电话的定义、作用和意义，让学生认识到拨打紧急电话是一种基本的自救手段。

教学重点

拨打紧急电话的方法和步骤，以及在紧急情况下的自救措施。

教学难点

如何让学生在紧张的情况下保持冷静，并准确地描述情况和地点。为了突破这一难点，教师可以通过模拟演练等方式，让学生在实践中掌握相关技能。

教学过程设计

通过模拟突发紧急事件，如火灾、急救等场景，引起幼儿注意力和兴趣。

情境导入

询问幼儿是否知道在紧急情况下应该拨打什么电话号码，引导幼儿思考。

提问导入

介绍110、119、120等紧急电话号码及其用途，让幼儿了解不同紧急情况下的正确应对方式。

播放相关紧急电话的宣传视频，加深幼儿对紧急电话的印象和理解。

观看视频

知识讲解

角色扮演

组织幼儿进行角色扮演游戏，模拟拨打紧急电话的情景，培养幼儿在紧急情况下的应变能力和语言表达能力。

分组讨论

让幼儿分组讨论在不同紧急情况下应该如何正确拨打紧急电话，并互相交流学习成果。

总结本节课所学的紧急电话号码及其用途，强调在紧急情况下保持冷静和正确应对的重要性。

知识回顾

引导幼儿认识到学会拨打紧急电话是一种自我保护和救助他人的重要能力，培养幼儿的社会责任感和关爱他人的意识。

情感升华

教学方法与手段

教师详细讲解拨打紧急电话的步骤和注意事项，同时进行示范操作，确保学生明确掌握操作方法。

讲解与示范

小组讨论

角色扮演

组织学生分组讨论，分享各自对拨打紧急电话的理解和看法，促进彼此间的交流和合作。

安排学生进行角色扮演，模拟拨打紧急电话的场景，提高他们的实践能力和应对能力。

03

02

01

让学生在模拟场景中亲自操作拨打紧急电话，培养他们的动手能力和解决问题的能力。

操作实践

鼓励学生分享自己的操作经验和感受，促进彼此间的学习和进步。

分享交流

引导学生对本次学习进行反思和总结，帮助他们巩固所学知识并提升自我认知。

反思总结

运用PPT、视频等多媒体手段辅助教学，使教学内容更加生动、形象。

多媒体教学

展示真实的电话机或手机等通讯工具，让学生更加直观地了解拨打紧急电话的操作方式。

实物展示

通过提问、讨论等方式与学生进行互动，激发他们的学习积极性和参与度。

互动教学

学情分析与学法指导

已有知识经验

幼儿在生活中可能已有拨打电话或接听电话的经验，但对紧急电话的用途和重要性缺乏了解。

年龄特点

小班幼儿年龄在3-4岁左右，正处于认知发展的关键期，对周围事物充满好奇，喜欢模仿和探索。

学习困难

由于幼儿语言和逻辑思维能力有限，可能在理解和记忆紧急电话号码及其用途上存在困难。

通过创设生动的情境，如模拟紧急事件发生，帮助幼儿理解拨打紧急电话的必要性和方法。

情境教学法

将学习内容融入游戏中，如设计紧急电话拨打游戏，提高幼儿参与度和学习兴趣。

游戏化教学法

组织幼儿进行实际拨打紧急电话的操作练习，加深记忆和理解。

实践操作法

引导幼儿认真倾听教师讲解和同伴发言，培养倾听他人、尊重他人的意识。

倾听习惯

鼓励幼儿大胆表达自己的观点和想法，提高语言表达能力和自信心。

表达习惯

组织幼儿进行小组合作活动，培养团队协作精神和集体荣誉感。

合作习惯

引导幼儿回顾自己的学习过程和成果，发现问题并寻求改进方法，培养自我反思和自主学习的能力。

反思习惯

教学反思与改进

03

教学效果反馈

通过课后与学生的交流，收集他们对本次课程的反馈意见，以便对教学效果进行评估。

01

教学目标达成度

通过课堂活动及学生表现，评估学生是否掌握了拨打急救电话的基本技能和知识。

02

学生参与度

观察学生在课堂上的表现，了解他们对活动的兴趣和参与程度。

针对教学内容难度问题，可以在课前为学生提供一些相关背景知识，帮助他们更好地理解课程内容。

针对教学方法有效性问题，可以采用更为生动形象的教学手段，如情景模拟、角色扮演等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

针对课堂管理问题，可以制定更为明确的课堂纪律和规范，同时加强与学生的沟通和互动，以维持良好的课堂秩序。

资源开发与利用

教材内容整合

将《学会拨打报急电话》的主题与小班社会公开课的教学目标相结合，对教材内容进行适当的整合和重构，以符合学生的认知水平和实际需求。

教材插图利用

充分利用教材中的插图，引导学生观察、分析和理解拨打报急电话的场景和步骤，增强学生的形象记忆。

通过模拟真实的紧急情境，让学生亲身体验拨打报急电话的必要性和重要性，提高学生的实际操作能力。

真实场景模拟

利用多媒体课件、视频等教学资源，展示拨打报急电话的正确方法和注意事项，增强学生的视听感受