小班社会优质教案《我会排队》.pptx

小班社会优质教案《我会排队》汇报人：2023-12-20

目录课程介绍与目标排队礼仪与规则情境模拟与实践互动游戏与体验总结回顾与拓展延伸

01课程介绍与目标

小班幼儿正处于自我意识萌发时期，往往会以自我为中心。在日常生活中，幼儿的自私、任性、霸道随处可见。特别是游戏及区角活动中，不遵守纪律，争抢玩具的现象屡屡可见。因此，培养幼儿自觉遵守规则、学会排队等待的良好习惯显得尤为重要。背景通过本次教学活动，使幼儿了解排队的重要性，学会在公共场所自觉排队，遵守公共秩序，培养幼儿良好的行为习惯和道德品质。目的教案背景及目的

010203认知目标知道排队的重要性，了解排队的基本规则。能力目标能够自觉遵守公共秩序，学会在公共场所排队等待。情感目标培养幼儿尊重他人、关心他人的良好品质，增强幼儿的集体意识和协作精神。教学目标与要求

课程安排本次活动分为四个环节，分别是故事导入、游戏体验、生活实践和总结延伸。通过生动有趣的故事和游戏，引导幼儿了解排队的重要性，并在实践中加以巩固和深化。时间安排本次活动预计用时30分钟，其中故事导入5分钟，游戏体验10分钟，生活实践10分钟，总结延伸5分钟。课程安排与时间

02排队礼仪与规则

在排队过程中，尽量保持安静，不大声喧哗，避免打扰他人。保持安静保持距离不插队与前后的人保持适当的距离，避免过于拥挤或疏远。尊重他人的时间和努力，不随意插队，按照先来后到的顺序排队。030201排队的基本礼仪

根据指示牌或工作人员的指引，找到正确的队伍并排队。留意指示牌在排队前，提前准备好所需物品，如票证、钱款等，以便快速完成手续。准备好相关物品对于老人、孕妇、残疾人等特殊人群，应主动给予关照和帮助。照顾特殊人群排队时的注意事项

遵守公共秩序是每个公民的责任和义务，有助于维护社会的和谐与稳定。维护社会和谐有序的排队可以减少混乱和等待时间，提高办事效率。提高效率从小养成遵守公共秩序的良好习惯，有助于个人成长和社会的进步。培养良好习惯遵守公共秩序的重要性

03情境模拟与实践

超市购物排队情境模拟情境描述模拟在超市收银台前的排队情境，引导幼儿观察并学习排队的礼仪和规则。教师角色扮演收银员，向幼儿展示正确的排队方式和礼仪。幼儿实践分组进行角色扮演，模拟排队购物过程，培养幼儿的秩序感和耐心。

教师角色扮演公交车司机，引导幼儿学习排队等候上车的礼仪。情境描述模拟在公交车站排队等候公交车的情境，教育幼儿遵守公共秩序。幼儿实践分组进行角色扮演，模拟排队等候公交车的过程，培养幼儿的文明乘车习惯。乘坐公交排队情境模拟

选择图书馆、电影院等公共场所，带领幼儿进行实地观察和排队实践。情境描述引导幼儿观察并学习不同场所的排队规则，提醒幼儿保持安静、有序。教师角色在教师的指导下，分组进行排队实践，如借书、购票等，培养幼儿的公共场所礼仪和规则意识。幼儿实践其他公共场所排队实践

04互动游戏与体验

030106050402游戏目的：通过扮演指挥员的角色，让孩子们学会观察和指导他人进行排队，培养他们的秩序感和责任感。游戏准备：准备一些小道具，如指挥棒、小哨子等，让孩子们更好地融入角色。游戏过程3.在规定时间内，完成排队任务的小组将获得奖励。2.指挥员使用指挥棒或小哨子等工具，指导小组成员按照一定规则进行排队。1.将孩子们分成若干小组，每组选出一名指挥员。“我是小小指挥员”游戏

游戏目的：通过寻找和纠正不文明行为，让孩子们认识到排队的重要性，培养他们的公德心和文明习惯。游戏准备：准备一些反映不文明行为的图片或视频素材。游戏过程1.展示图片或视频素材，让孩子们观察并找出其中的不文明行为。2.鼓励孩子们积极发言，指出不文明行为并给出正确的做法。3.引导孩子们思考如何在日常生活中避免这些不文明行为，做到文明排队。“找茬”游戏：发现不文明行为

故事目的：通过分享真实的排队经历，让孩子们感受到排队带来的便利和尊重，激发他们的同理心和遵守规则的意识。故事准备：提前收集一些孩子们或身边的成年人关于排队的小故事。故事过程1.讲述一个关于排队的小故事，可以是正面的例子，也可以是反面的教训。2.引导孩子们分享自己的排队经历，可以是愉快的体验，也可以是不愉快的遭遇。3.在分享过程中，强调排队的重要性和意义，鼓励孩子们在日常生活中做到文明排队。分享排队经历的小故事

05总结回顾与拓展延伸

教学方法与手段采用讲解、示范、游戏等多种教学方法，结合多媒体手段，使幼儿在游戏中学习，提高学习兴趣和效果。幼儿表现与反馈大部分幼儿能够积极参与课堂活动，按照老师的要求进行排队练习，表现出较高的学习热情。课程目标达成通过本次课程，幼儿能够掌握排队的基本规则和礼仪，理解排队在日常生活中的重要性。课程总结与回顾

家长参与鼓励家长积极参与幼儿的排队教育，与幼儿一起进行排队游戏和练习，加