第50课 亚非拉民族独立运动 课件--2025届高三统编版(2019)必修中外历史纲要下一轮总复习.pptx

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第50课亚非拉民族独立运动;【考点定位】(1)近代拉丁美洲民族独立运动的原因、特点及结果。

(2)亚洲觉醒的背景、表现及结果。(3)非洲人民的抗争及意义。;;一、拉丁美洲的民族独立运动

1.第一阶段:18世纪末19世纪初。

(1)背景。;(2)表现:1804年_________的独立,拉开了拉丁美洲民族独立运动的序幕;1826年,西属拉丁美洲殖民地基本实现了独立;1822年,巴西获得了独立。;[小练1]19世纪初,美国在对拉丁美洲进行经济侵略的同时,还进行武力干涉,这就是所谓的“金元外交”和“大棒政策”。“大棒政策”的实质是什么?

[提示]实质:用武力威胁和战争讹诈的方式干涉拉丁美洲的国家事务,以达到支配拉美各国的侵略目的。;2.第二阶段:19世纪末20世纪初。;二、亚洲的觉醒

1.背景。

(1)帝国主义的侵略加深了亚洲各国的民族危机。

(2)亚洲国家的封建经济进一步解体,__________________得到一定发展。

(3)民族忧患意识和____________意识觉醒。;2.概况。;伊朗立

宪革命;[小练2]列宁说:“亚洲的觉醒和欧洲先进无产阶级夺取政权斗争的开始,标志着20世纪初所开创的全世界历史的一个新阶段。”如何理解这句话?

[提示]19世纪末20世纪初,欧洲无产阶级革命运动和亚洲资产阶级民族民主运动都沉重打击了当地的旧势力,推动了历史的进步。;三、非洲的抗争

1.主要事件:埃及的抗英斗争、苏丹马赫迪起义和埃塞俄比亚抗意战争。

2.概况。

(1)埃及:在反对英国的侵略中,成立了______________,提出“埃及是埃及人的埃及”的口号。1882年,阿拉比领导埃及军民进行抵抗。

(2)苏丹:1881年,苏丹爆发反英大起义,沉重打击了英国侵略者。

(3)埃塞俄比亚:1894年,意大利发动对______________的侵略战争。1896年埃塞俄比亚人民打败侵埃意军,埃塞俄比亚保持了自己的独立。

3.意义:打击了帝国主义的侵略势力,削弱了本国的封建势力,推动了____________和世界历史的发展。;探究关键能力;主题一觉醒与反抗——拉美民族独立运动

学者观点——拉美民族独立运动的兴起

史料以1791年爆发的海地革命为界标,掀起了大规模的资产阶级革命运动——拉美独立运动。???19世纪20年代末,形成了亚非拉民族解放运动史上的第一次高潮。拉美国家最先全面殖民地化,随之殖民地社会经济、政治结构发生了重大变化,在北美独立战争胜利的鼓舞下,拉美人民利用欧洲拿破仑战争的极好契机,掀起了推翻殖民统治的革命斗争。当亚非人民反殖斗争正蹒跚前进的时候,拉美人民就已经掀起了波澜壮阔的资产阶级革命运动。

——摘编自薛源官《近代亚非拉民族解放运动史分期问题初探》;根据史料,概括18世纪末至19世纪上半叶拉美民族独立运动的特点,并结合所学知识分析拉美独立运动走在前列的原因。

[提示]特点:发展具有不平衡性,拉美走在独立运动前列。原因:拉美最先殖民地化,较早受到新生产方式的影响;北美独立战争的鼓舞;启蒙思想的影响;有利的国际条件。;学者观点——拉美民族民主革命的性质、成果和意义

史料一由于拉丁美洲居民的种族成分多种多样,他们的斗争错综复杂,有种族压迫,也有阶级压迫,斗争具有双重性,二者交织在一起。

——摘编自李春辉《拉丁美洲史稿》;史料二从1822年宣布独立起,到1889年废除君主制、建立共和制止,巴西用了半个多世纪的时间完成了从君主专制制度到君主立宪制,再从君主立宪制到共和政体的演变,以漫长而不间断的痛苦改革,取得了缓慢而持续的政治进步,适应了巴西独立后资本主义经济的发展,因而走的是政治变革从属于经济发展的民族解放道路。

——马世力《从巴西民族独立看世界

近代民族解放运动的几个理论问题》;(1)依据史料一,概括指出拉丁美洲独立运动的性质。

[提示]具有反对外来帝国主义和本国封建主义的双重革命任务的性质。

(2)依据史料二,概括指出作者的主要观点及其提出的理论依据。

[提示]观点:独立后的巴西走的是渐进式民主化道路,为巴西现代化发展创造了条件。理论依据:经济基础决定上层建筑,上层建筑反作用于经济基础。;历史解释——拉丁美洲民族独立运动的意义

(1)拉美殖民地基本上都已独立,基本上形成了今天拉丁美洲各国的政治格局。

(2)拉美的民族独立运动为拉美国家建立奠定了比较坚实的民主政治基础,尽管时不时仍有破坏民主的军人政权出现,但是,危机过后,必然是民主的恢复。这个基础就是来自独立运动中对民主制度的追求和实践,这是独立运动留给后人的宝贵财富。;(3)为拉丁美洲各国资本主义发展创造了有利条件。经过独立斗争:

①绝大多数国家取消了君主制,确立了共和政体,限制了教会的特权。

②取消了贵族爵位和某些封建特权,

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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