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小学硬笔书法教学计划7篇

一、指导思想

硬笔书法是我校创设的一项校本课程内容，与绘画、剪纸、等课程一

起作为学校的特色课程对学生进展培育。随着新课程标准改革试验的不断

深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。

写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确

的写字姿态和具有根本标准的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。

对低年级学生来说教师要特殊关注仔细书写态度和良好写字习惯的培育，

留意学生对根本笔画、汉字根本构造的把握，重视书写的正确、端正、干

净；对高年级的书写评价，既要关注其书写标准和流利程度，也要敬重他

们的共性化审美情趣。

二、教学目标

1、学习十九个笔画的书写并在字中加以练习。

2、在书法学习中，使他们养成良好标准的书写姿态和执笔姿态。

3、指导学生写出一手美丽的字，(尤其留意对字的笔画挨次正确书写)

对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

4、通过书法练习，培育学生仔细负责、用心致志、持之以恒的精神。

5、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文

化。

三、教学措施

1、加强活动课堂四非常钟硬笔教学，仔细上课备课，课后加强作业

检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这

一教学原则。

2、书法兴趣班的学生利用每周四下午活动的时间进展集中辅导。

3、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生书写姿态、书写

卫生习惯。

4、各年级的作业均要重视学生习字的质量，任课教师有义务也有责

任抓好学生的习字质量。

5、开拓一块展现台，主要是利用网页，每周更换一次学生书法作品(主

要从书法兴趣班中选取)。积极组织参与各班书法竞赛，积存参赛成果。

四、活动安排

第一周：为书法课程开班做好预备。确立生活课程的内容；进展开班

的常规工作。

其次周：给学生讲些古今中外仔细练字的名人故事，以此鼓励学生。

第三周：书法史，交给学生写字口诀：身坐正，脚放平，一拳一寸心

中记。

第四周：钢笔楷书的特点及其笔画书写要领。

钢笔楷书笔画的特点与写法(一)——竖折

第五周：钢笔楷书笔画的特点与写法(二)——竖弯

第六周：钢笔楷书笔画的特点与写法(三)——横折弯

第七周：钢笔楷书笔画的特点与写法(四)——横折折弯

第八周：钢笔楷书笔画的特点与写法(五)——竖折撇

第九周：钢笔楷书偏旁部首的特点与写法(六)——两点水

第十周：钢笔楷书偏旁部首的特点与写法(七)——三点水

第十一周：钢笔楷书偏旁部首的特点与写法(八)——单人旁

第十二周：钢笔楷书偏旁部首的特点与写法(九)——双人旁

第十三周：钢笔楷书偏旁部首的特点与写法(十)——人

第十四周：钢笔楷书偏旁部首的特点与写法(十一)——八

第十五周：钢笔楷书偏旁部首的特点与写法(十二)——言字旁

第十六周：钢笔楷书偏旁部首的特点与写法(十三)——走之底

第十七周：活动考评

硬笔书法课优秀的教学设计篇二

课前要求：

１、选定一本自己最喜爱的楷书（硬笔书法、毛笔小楷）帖。

２、预备一本书法笔记本，记录我们所要学习的书法理论学问。

３、遵守课堂纪律，仔细按时完成作业和课堂笔记。

４、执笔：拇指与食指夹住笔杆，其它三个指头帮助运笔，指实掌虚。

５、坐姿：头正、身直、臂开、足安

课题：临、摹和制造的关系

课时：１课时

教学目的：

让学生了解临摹的方法和作用；了解临、摹和制造的关系。把握正确

的学习方法，提高学习效率。

重点难点：

把握临、摹的方法，了解只有继承才有创新。

教学过程：

＜一＞、组织教学：稳定学生心情。（１分钟）

＜二＞、讲授新课：

临摹，是学习书法的第一步，是习字过程的必经阶段。但从学习的目

的来说，却不能以此为止境。在初学的时候，总是越摹越不对，越临越不

像，甚至无意再临摹下去了。不如干脆自己来个制造吧！这种想法是不对

的，由于，古代优秀的书法作品，是积存了许多年和很多人的写字阅历（直

接地学习和间接地学习）而制造出来的。所谓制造