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2023年苏教版一年级上册数学教案

2023年苏教版一年级上册数学教案1

课题：应用题的对比

教学目标

1.掌握一个数比另一个数多几和求比一个数多几的应用题的数量关系.

2.正确解答应用题.

教学重点

掌握两类应用题的数量关系.

教学难点

掌握两类应用题的数量关系.

教具学具准备

投影仪、投影片、学具等.

教学步骤

(一)铺垫孕伏

1.游戏活动，创设情境.

(1)启发学生根据两组人数不同的条件，提出问题，并口头解答，使学生明

确，可以提出：

甲组有8人，乙组有6人，甲组比乙组多几人

甲组有8人，乙组比甲组少2人，乙组有几人

乙组有6人，甲组比乙组多2人，甲组有几人

甲组有8人，乙组有6人，乙组比甲组少几人

(2)通过游戏，互相议一议，你知道了什么

数量关系一样，只是问法不一样.

②甲组有8人，乙组比甲组少2人，乙组有几人

知道甲组人多，乙组人少，求少的.

③乙组有6人，甲组比乙组多2人，甲组有几人

知道甲组人多，乙组人少，求多的.

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注意：学生提出的问题不要限制，但教师重点训练①、②两种类型.

2.操作学具，巩固所学的数量关系.

(1)用学具摆一摆：一个数比另一个数多几的数量关系.

(2)同桌互相交流，知道了什么

教师巡视.并个别指导，学生操作和口述.

(二)探究新知

1.演示课件“比一个数少几的应用题(例12)”，出示例12.

2.小组活动.

(1)教师继续演示课件“比一个数少几的应用题(例12)”，学生讨论两道题

的已知条件和所求问题.

(2)通过讨论和看示意图，知道了什么

使学生明确：两道题都是红花多，黄花少.

(3)想一想：这两道题有什么相同点，有什么不同点

使学生明确：第一个已知条件相同;不同的是第一题的第二个条件是第二题要

求的问题，第一题要求的问题是第二题已知的第二个条件.两题都用减法计算.

3.独立解答.

(1)填空(课本).

(2)订正时，说一说是怎样想的

4.反馈练习：完成“做一做”.

独立填在课本上，订正时启发学生互相说一说是怎样想的

(三)全课小结

师生共同总结这节课学习什么，注意什么.

随堂练习

1.练习二十四第8题.

分组练习，组长带领同学订正.

2.练习二十四第3题改编为接力计算.

2023年苏教版一年级上册数学教案2

“9加几”教学设计

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教学内容：义务教育课程标准人教版数学一年级上册教科书第96-98页

教学目标：

1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加

几的各种方法;通过比较，使学生体验比较简便的计算方法;使学生初步理解

“凑十法”，初步掌握9加几的进位加的思维过程，并能正确计算9加几的口

算。

2、培养学生初步观察、比较、抽象、概括能力和动手操作能力，初步的提出

问题、解决问题的能力，发散学生的思维，培养创新意识。

3、培养学生合作学习和学数学的意识。在学习中互相带动学习心理水平的提

高。

教学重点、难点：理解“凑十法”的思维过程。

教具准备：实物投影、投影片、小棒18根

学具准备：每人准备小棒18根

教学过程:

一、激发兴趣，复习铺垫

1、谈话引入：同学们，我们学校正在开运动会，你们想去参加吗要想参加，

就得先过两关，下面就让我们闯关吧。(采用闯关的形式复习1和几组成几与

10与几等于十几的习题)

2、师：我们顺利地闯过了两关，赶快到运动场去吧，那里的运动会已经开始

了!(出示校园运动会的场景图)

二、自主尝试，探究算法

1、创设情报境，教学例1

(1)师：运动场上的比赛热闹极了，请仔细看一看，同学们都参加了哪些比赛

项目

生：有踢毽子的、跳绳的、跑步的、跳远的。

(2)你最喜欢哪个比赛项目，数一数每个项目有多少人

生：我最喜欢跳绳的，有3人参加。……

(3)师：同学们观察的可真仔细，这些运动员参加这些比赛很辛苦，于是学校