高中语文优质课公开课课件6.鸿门宴 (1).pdf

朗诵项羽《垓下歌》，体会慷慨悲凉的意味：

垓下歌

——汉•项羽

力拔山兮气盖世，

时不利兮骓不逝。

骓不逝兮可奈何，

虞兮虞兮奈若何！

（此诗是项羽兵困垓下时作，后突围至乌江

自刎身亡。这是英雄末路的挽歌，唱出了气盖

一世的英雄之士穷途末路的悲慨。）

朗诵刘邦《大风歌》，体会荣耀又

忧虑的意味：

大风歌

——汉·刘邦

大风起兮云飞扬，

威加海内兮归故乡。

安得猛士兮守四方？

（此诗为刘邦统一天下转道故乡沛县时所作。

它生动地表现了刘邦夺得天下后那种踌躇

满志但又忧虑的矛盾心情。）

鸿门宴

司马迁

《史记》

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有关文学常识:

1.作者简介:司马迁(约前145－约前90）,

西汉著名史学家,文学家,思想家.在《史

记》草创未就之时,因替投降匈奴的李陵

辩护,下狱受腐刑.出狱后任中令(掌管皇

家机要文件),发愤著书,在公元前91年前

后完成《史记》.

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•2.《史记》:是我国第一部纪传体通史,记载

了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史,

全书130篇,包括本纪12篇,世家30篇,列传70

篇,书8篇,年表10篇,共526500字.

•本纪记帝王,世家述诸侯,列传叙人臣,书记礼、

乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用,

表是各个时期的简要大事记,是全书叙事的联

络和补充.

•刘向等人都认为此书“善序事理,辨而不华,

质而不俚”.鲁迅更评为“史家之绝唱,无韵

之《离骚》”,有很高的文学价值.

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3.我国史书体例

编年体:以年代为线索编排有关历史事件的史

书,如《左传》.

国别体:以国家为单位分别记叙的历史,如《国

语》¸《战国策》.

纪传体:通过记叙人物活动反映历史事

件,如《史记》;我国著名的《二十四

史》都是纪传体史书.

通史:不间断的记叙自古及今的历史事件,

如《史记》.

断代史:记录某一时期或某一朝代的历

史,如《汉书》.6

《鸿门宴》背景介绍

公元前209年（秦二世元年）7月，陈涉、吴

广在大泽乡起义，各地纷纷响应。楚国旧贵族项

梁率侄项羽（24岁）于会稽起义，泗水亭长刘邦

（48岁）也在沛起义后，归项梁领导。由于秦主

力军为项羽所破，刘邦就很顺利地进入咸阳，秦

王子婴投降。刘邦入咸阳后，为了收买民心，与

秦民约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪”，

并申明军纪，废除了秦朝一系列严刑苛政，得到

了广大百姓的支持。于是派兵守关，想做关中王，

驻军于霸上。

项羽击败秦军后，也向函谷关进军，破关而

入咸阳，驻军于鸿门，并准备消灭刘邦军队。就

“”

刘邦攻下咸阳后，吞并霸上，遣将把守

函谷关，不纳诸侯，欲称关中王。项羽听说

后非常恼火,立即破关直抵新丰鸿门。