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寻树叶教案6篇

寻树叶教案篇1

设计思路：

秋天是金色的，是舞动的。秋叶飘落是大自然赋予秋天的礼物。午后，我带

孩子们散步，秋叶飘在孩子们的头上、身上、眼前，他们欢呼着，舞动的秋叶

和孩子们跃动的心灵天然地契合着。在树叶飘飘的这个主题活动中，我想到了

教材上的儿歌《小树叶，飘呀飘》。它很好诠释着秋天的树叶，意境也很美。针

对小班孩子形象思维为主、认知、表达局限性等方面，设计了让幼儿在看看、

玩玩、说说的形式让孩子们感受活动的有趣性，体验并表达自己的感受，同时

激发幼儿热爱秋天的情感。

活动目标：

1、引导幼儿在理解儿歌的基础上学念儿歌并学习简单的仿编。

2、培养小班幼儿大胆地表达表现的能力。

3、激发幼儿热爱秋天的情感。

活动准备：

1、多媒体课件、背景音乐

2、小树叶每人两片

活动过程：

一、兴趣导入

1、播放课件，师：什么东西离开了大树妈妈？（树叶宝宝）那是什么季节到

了？（秋天到了）秋天到了，风一吹，小树叶离开了大树妈妈，飘了下来。你

们想做小树叶吗？

2、老师做风阿姨，小朋友做树叶宝宝，我们一起来做一个大风和树叶的游

戏。

3、你们都是可爱的小树叶。大树妈妈的树叶宝宝离开了树妈妈，飘呀飘，会

飘到哪里去呢？

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幼儿自由讨论。

二、学念儿歌

“老师也有几片小树叶，你们知道老师的树叶会飘到哪里？我们一起来看

看。”

1、完整地欣赏课件。

提问：小树叶，飘呀飘，飘到我的什么地方？

2、再次完整的欣赏课件。

3、师：小朋友也有树叶，我们也让小树叶飘到这些地方，好吗？

教师带领孩子一起边念儿歌边做动作。

三、创编儿歌

1、幼儿与幼儿一起讨论：小树叶还会飘到哪里呢？

2、幼儿尝试对儿歌进行简单的仿编。

四、活动延伸

我们一起到外面去看看,小树叶还会飘到哪里？我们也把它编到我们的儿歌

里。带领幼儿离开活动室。

附：

儿歌：小树叶飘呀飘

小树叶，飘呀飘，飘到我的头顶上。

小树叶，飘呀飘，飘到我的小手上。

小树叶，飘呀飘，飘到我的小脚上。

小树叶，飘呀飘，飘到地上睡大觉。

寻树叶教案篇2

活动目标：

1、体验妈妈和孩子的亲情。

2、区别绿色、黄色，能一一对应找到相同的颜色。

活动准备：

纸板胸饰、树叶（黄、绿）

活动过程：

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一、树叶宝宝找朋友

1、请幼儿闭上眼睛，从教师的筐里抽取一片树叶。

2、你是什么颜色的树叶宝宝？

3、请相同颜色的树叶宝宝坐在一起，把树叶放在椅凳下。

二、树叶妈妈找孩子

1、教师扮演大树，伤心地说：我是树叶妈妈，秋天到了，我的宝宝一片一片

地往下掉，都飞走了。我真想他们，谁能帮助我找到我的树叶宝宝呢？

2、引发讨论：怎么帮助树叶妈妈找回孩子？

3、请幼儿每人拿树叶看看，自己是什么颜色的树叶宝宝，自己的妈妈在哪

里？

4、教师挂上黄（绿）树叶胸饰，说：我的黄（绿）树叶宝宝在哪？请黄

（绿）树叶宝宝站在妈妈旁边。

三、游戏：大风来了

1、绿树叶宝宝小手拉在一起，黄树叶宝宝的小手也拉在一起，树叶妈妈带孩

子们去散步，边走边念：绿树叶宝宝，黄树叶宝宝，树叶妈妈爱宝宝。

2、当听到“大风来了”的信号，绿树叶宝宝，黄树叶宝宝分别抱住自己的树

叶妈妈，树叶妈妈与孩子们继续玩耍。

活动结束：

小朋友一起听音乐。

寻树叶教案篇3

活动背景：

中班主题活动“春夏秋冬”的重点是引导幼儿感知不同季节的特征，观察动

植物的变化。

在引导幼儿感知秋天明显的季节变化和大自然的美时，我以秋天争相开放的

各种花卉和满天飞舞的落叶为切入口，重点引导幼儿感知秋天的斑斓色彩。我

预设了集体活动“会跳舞的小树叶”，通过文学欣赏、音乐烘托、优美的画面

等各种媒介和表达方式，帮助幼儿整体体验和感受，引发表达的愿望。活动前

期，我和幼儿一起秋游，在踩落叶、拾落叶中体验秋的景色；将幼儿收集的树

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叶投放在活动区，让幼儿自由探索，如“叶子贴印画”“降落伞”小实验等，

让幼儿在观察树叶、玩树叶和认识