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要学习，抓紧啦！

人教版初中语文九年级上教案

通过学习《敬业与乐业》一文，理解文章的中心论点，了

解敬业与乐业的重要，以及怎样才能做到敬业与乐业。

 教学目标

 1．学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力。

 2．理解文章的中心论点，了解敬业与乐业的重要，以及

怎样才能做到敬业与乐业。

 教学重点、难点

 1．理解这篇讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清

晰的特点。

 2．体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特

点。

 教学时数

 两课时

 教学过程

 第一课时

 一、导入新课

 《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业

学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但

梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。

 二、简介作者

 梁启超(1873-1929)，中国近代维新派领袖，学者。字卓

如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举

人。和其师康有为一起，倡导变法维新，并称康梁。著述

涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、

文字音韵等。其著作编为《饮冰室全集》。

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 三、指导学生阅读课文

 要求：

 1．把不理解的字词，难懂的语句做上记号；

 2．试把每一段的段意归纳出来；

 3．课文中多处引用《论语》《礼记》《老子》《庄子》等

古代典籍的论述。逐一抄录这些论述，认真想一想它们的

意思。

 明确：课文共七段，总体结构是总一分一总式：开头总

起全篇；然后分别论述敬业和乐业，两个分论点平行并

列；最后总结全篇。条理清晰，纲举目张。全文可分为三

个部分。

 第一部分(第1段)：揭示全篇论述中心。

 第二部分(第2～6段)：论述敬业和乐业的重要。

 第三部分(第7段)：总结全篇，勉励人敬业乐业。

 四、学习课文内容

 (一)学习第一部分。

 思考：讲演词开头交代题目的来源其用意是什么?哪句话

揭示了全篇论述的中心?

 学生讨论、交流。

 明确：文章开头先交代题目的来源，用意在于说明题目

虽然来源于古籍《礼记》和《老子》里的两句话，但跟原

文语句的本意不同，是断章取义造出来的。这样交代既可

避免听者把题目和《礼记》、《老子》里面语句的原意混同

了，又可显示出论述的科学性，讲演的趣味性；同时，提

出题目来由，也便于揭示全篇的论述要点，使听者对讲演

的纲目有一个大致的认识。

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 (二)学习第二部分。

 1．朗读第三、四段。课文第三、四段是论述敬业的重

要，可作为第二部分的第一层。

 思考：(1)作者怎样阐述什么叫敬?(2)如何论述怎样才能做

到敬业?

 学生讨论、交流。

 明确：第三段作者阐述什么叫敬，引用了朱熹的名言主

一无适便是敬后，紧配上自己的通俗化的解释：凡做一件

事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不

旁骛，便是敬。然后顺理成章地论述凡人类的正当的劳

动、正经的事，其性质都是可敬的，并举当大总统与拉黄

包车这两件事加以证明，侧重点在凡职业没有不是可敬

的，因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天

地间第一等人。

 第四段论述怎样才能做到敬业，先引用《庄子》中的语

句并作阐述，再举木匠做成一张好桌子和当政治家的建设

成一个共和国家，挑粪的把马桶收拾得干净，和当军人的

打胜一支压境的敌军这两组例子，说明无论做什么都要丝

毫不肯分心到事外(即敬业)。接着从反面论述一个人对于自

己的职业不敬的害处，指出敬业主义，于人生最为必要，

又于人生最为有利，并引用庄子、孔子的名言，进一步强

调敬业的重要。举例和引用的自然结合使文章的说理立于

不败之地。

 2．朗读第五、六段。这两段论述乐业的重要，作为第二

部分的第二层。

 思考：作者举了怎样的例子来论述乐业的重要，又是如

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何论述乐业的道理的?

 学生讨论、交流。

 明确：作者在第五段中剖析了生活中常会遇到的感叹做

工苦这个实例，说明要从劳苦中找出快乐来，很自然地