《马原》期末复习.docxVIP

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《马原》复习

导论

1.马克思主义:是由马克思和恩格斯创立并为后继者不断发展的科学理论体系,包括马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三个基本组成部分。

2.马克思主义的特点:科学性、革命性、实践性、人民性、发展性。

3.马克思主义的当代价值

(1)观察当代世界变化的认识工具

(2)指引当代中国发展的行动指南

(3)引领人类社会进步的科学真理

一、世界的物质性和发展规律

(一)物质观

世界是物质的世界,对物质的正确理解是我们认识和把握世界本质和规律的前提。

1.物质的含义:物质就是不依赖于人类意识而存在并能为人类的意识所反映的客观存在。

2.意识的含义:意识是人脑的机能和属性,是客观世界的主观映像。

3.物质与意识的辩证关系:

(1)物质决定意识:物质对意识的决定作用表现在意识的起源、本质和作用上。

(2)意识对物质具有反作用(意识的能动作用)

①意识活动具有目的性和计划性;②意识活动具有创造性;③意识具有指导实践改造客观世界的作用;④意识具有控制人的行为和生理活动的作用。

(3)主观能动性和客观规律性的统一

正确认识和把握物质与意识的辩证关系,需处理好主观能动性和客观规律性的关系:

①尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提。

②只有充分发挥主观能动性,才能正确认识和利用客观规律。

要正确发挥主观能动性,应注意:

①从实际出发,努力认识和把握事物的发展规律。

②实践是发挥人的主观能动性的途径。

③主观能动性的发挥还依赖于一定的物质条件和物质手段。

(二)运动观

1.物质的根本属性是运动。

2.运动的含义:运动是标志一切事物和现象的变化及其过程的哲学范畴。

3.运动的绝对性和静止的相对性

物质世界的运动是绝对的,而物质在运动的过程中又有某种相对的静止。相对静止是物质运动在一定条件下的稳定状态,包括空间的相对位置和事物的根本性质暂时未变这样两种运动的特殊状态。

4.运动和静止的关系

运动和静止相互依赖、相互渗透、相互包含,“静中有动,动中有静”。无条件的绝对运动和有条件的相对静止构成对立统一关系。

5.运动与物质的关系:物质和运动是不可分割的,运动是物质的运动,物质是运动着的物质,离开物质的运动和离开运动的物质都是不可想象的。

(三)世界的物质统一性原理

1.意识统一于物质。

2.人类社会也统一于物质。

①人类社会是物质世界的组成部分。

②人类获取生活资料的实践活动是物质性的活动。

③人类社会存在和发展的基础是物质资料的生产方式。

(四)唯物辩证法的两大特点:普遍联系与变化发展

1.联系的含义:指事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约、相互作用的关系。

2.联系的特点:客观性、普遍性、多样性、条件性

3.发展的含义:是前进的、上升的运动

4.发展的实质:新事物的产生和旧事物的灭亡。

(五)唯物辩证法的三大规律

1.对立统一规律:揭示了事物普遍联系的根本内容和发展的内在动力,是唯物辩证法的实质与核心。

2.质量互变规律

3.否定之否定规律

(六)唯物辩证法的基本环节

1.内容与形式2.本质与现象3.原因与结果4.必然与偶然5.现实与可能

二、实践与认识及其发展规律

(一)实践观

1.实践的含义:实践是人类能动地改造世界的社会性的物质活动。

2.实践的特征

(1)实践是改造世界的客观物质活动,具有直接现实性。

(2)实践是人类有意识的活动,体现了自觉能动性。

(3)实践是社会的、历史的活动,具有社会历史性。

3.实践的类型

(1)物质生产实践(最基本的)(2)社会政治实践(3)科学文化实践

4.实践的基本结构

(1)实践主体(2)实践客体(3)实践中介

5.实践在认识中的决定作用

(1)辩证唯物主义认识论认为,实践决定认识,实践是认识的基础。

(2)实践是认识的来源。

(3)实践是认识发展的动力。

(4)实践是认识的目的。

(5)实践是检验认识真理性的唯一标准。

(二)认识观

1.认识的本质:主体在实践的基础上对客体的能动反映。

2.辩证唯物主义和旧唯物主义对认识本质的不同回答

①辩证唯物主义和旧唯物主义都坚持反映论,但是两者之间有着本质的区别。

②旧唯物主义认识论以感性直观为基础,把人的认识看成是消极地、被动地反映和接受外界的对象,不把认识看作一个不断发展的过程。这种直观的,消极被动的反映论是不科学的。

③辩证唯物主义认识论继承了旧唯物主义反映论的合理前提,同时又把实践的观点引入认识论,把辩证法应用于反映论,把认识看成是一个由不知到知、由浅入深的充满矛盾的能动的认识过程,是能动的反映论。

3.认识的过程

第一阶段:从实践到认识,即由客观认识到主观精神,由存在到思想的阶段。

分感性认识和理性认识两个层次:

(1)感性认识:是认识的低级阶段,是人在实践中通过感官对事物外部形态的直接的、具体的反映。它包括感觉

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