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发电机教案示例

发电机教案示例

（一）教学目的

1．知道发电机的工作原理。

2．知道交流发电机的主要构造。

3．知道什么是交流电，能区分交流电和直流电。知道

我国生产和生活用的交流电的周期是秒、频率是50赫兹的

含义。

4．培养学生把物理规律应用于实际的能力。

（二）教具

手摇发电机一台，小灯泡一只，演示电流表一只，自

制交流电的产生演示器（参见图12—l）一台，两把小刀，

交流发电机挂图一幅，小黑板一块（写好题目）。

（三）教学过程

1．复习

提问：什么叫电磁感应？（教师强调“闭合”、“切割”）

提问：感应电流的方向跟哪些因素有关？教师强调

“导体切割磁感线的运动方向改变，或者磁感线方向改变

时，感应电流方向就改变。”）

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提问：闭合电路的一部分导体沿图1（出示小黑板）中

箭头方向运动时，哪些情况可以产生感应电流？（为了帮

助学生理解图意，教师可用铝芯导线作直导体，两端用细

软铜线连成闭合电路，把两条形磁体放在两堆书上，让铝

芯导线在磁场中分别做图中的运动。）

2．进行新课

发电机原理

提问：把上述直导体弯成线圈，使它在磁场中转动，

能否产生感应电流呢？

教师边提问边动手，把铝导线弯成线圈并在磁场中转

动，让学生思考片刻之后，教师说明：为了便于我们观察

和分析，我们在线圈上装一个转轴，并用铁架台固定，做

成图2所示的装置，转动线圈，引导学生分析，磁感线是

水平方向的，线圈转动时，ab边和cd边切割了磁感线，能

够产生感应电流。发电机就是根据上述原理制成的。

板书：〈第二节发电机

1．发电机的原理：电磁感应现象〉

发电机的构造

教师讲：实际利用上述原理制成发电机时，还有一些

技术问题需要我们去解决，如：线圈转动时，会带动输出

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电流的铜线缠在一起。提问：谁能想办法解决这个问题呢？

让学生思考讨论一会儿之后，出示铝环、电刷等并装上

（如果时间不允许，可以直接出示课前装好的一套装置），

让学生拿着电刷靠在两铝环上，转动线圈，观察铝环和电

刷的工作情况。

教师讲：为了使输出的电流较大，实际制作发电机时，

导线要绕成多匝线圈。

出示手摇发电机，简介构造。

板书：〈2．发电机的构造：由定子和转子两部分组成，

包括磁极、线圈、铜环、电刷等〉

演示：摇动发电机大轮，小灯泡发光，验证了上述理

论。

交流电与直流电

讲述：下面我们来研究发电机产生的电流有些什么特

点。要研究电流的特点，就需要借助电流表，教师边讲边

用电流表换下小灯泡，缓慢摇动大轮，要求学生观察电流

表指针运动情况。

引导学生分析：指针左右摆动，表明电流方向在周期

性地重复变化。引出交流电、直流电的概念，并加以区别。

板书：〈．交流电：周期性改变方向的电流〉

提问：为什么这种发电机产生的电流方向在改变呢？

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分析：感应电流的方向是由导体切割磁感线的运动方

向和磁感线的方向决定的，感应电流方向的变化肯定是由

这二者之一变化所引起的，在刚才这种发电机中，磁极是

固定的，所以，这种发电机中电流方向的变化肯定是由于