探究滑轮的作用 定滑轮和动滑轮 课件 粤沪版物理八年级下册.pptx

6.6探究滑轮的作用第1课时定滑轮和动滑轮

第1课时定滑轮和动滑轮;新课引入;1.知道什么是定滑轮、动滑轮及其特点

2.理解定滑轮、动滑轮的实质，能根据杠杆的平衡条件对两种滑轮进行理论分析;新知学习;(2)用滑轮、细线、铁架台等设计两种实验方案，要求利用滑轮把钩码提起来，并在画出实验装置的示意图;;使用滑轮工作时，根据滑轮的轴的位置是否移动，可将滑轮分成动滑轮和定滑轮两类;两个滑轮还有其他区别吗？它们是不是和我们已学过的机械——杠杆一样，能够省力或省距离呢？;在工地上工人会用定滑轮和动滑轮将建筑材料提升到楼上，用甲、乙两种方式提升重物时，拉力大小会有什么不同？;二、探究两类滑轮的作用;3.实验视频：;4.记录数据：;B.使用动滑轮有什么好处;3.实验视频：;4.记录数据：;尝试用分析杠杆的方式找一找定滑轮的动力、动力臂、阻力、阻力臂;活动3;定滑轮的用法;尝试用分析杠杆的方式找一找动滑轮的动力、动力臂、阻力、阻力臂;(2)使用动滑轮时，找到杠杆的支点、动力和阻力以及相应力臂;当拉力偏离竖直角度越大时，所需拉力就越大;s=2h;特殊用法;;种类;下列各图中利用了动滑轮的是（）;课堂小结;随堂练习;2.定滑轮左端绳子下端挂着相同的重物，若在定滑轮右端的绳子自由端分别沿三个方向用力（如图所示），力的大小分别为F1、F2、F3，则（）

A．F1最大

B．F2最大

C．F3最大

D．三个力一样大;3.小明和小华分别用所示的甲、乙两种方法匀速提升重为50N的物体，动滑轮均重10N，不计摩擦，则小明和小华所用拉力的可能值为（）

A．25N60N B．30N110N

C．35N60N D．35N110N;4.如图所示，用三个滑轮分别拉同一个物体，沿同一水平地面做匀速直线运动，所用的拉力分别是F1、F2、F3，已知物体受到的摩擦力是60N，则F1＝_______N；F2＝_______N；F3＝_______N。（绳重、滑轮重及滑轮摩擦不计）