第12课 保护文物 第一课时（教学设计）人教版（2012）美术六年级上册.docx

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第12课保护文物第一课时（教学设计）

一、教学目标

1.知识与技能：了解文物的概念、价值和保护意义，学习保护文物的方法和技巧，提高学生的文物保护意识。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、分析能力和动手能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生尊重历史、珍惜文物、保护文物的主人翁意识，增强民族自豪感和责任感。

二、教学内容

1.文物的概念：介绍文物的定义、特点和分类。

2.文物的价值：阐述文物的历史价值、艺术价值和科学价值。

3.文物保护的意义：强调文物保护的重要性，让学生明白保护文物就是保护历史、保护文化。

4.文物保护的方法与技巧：学习文物保护的基本原则和具体措施，掌握一些实用的文物保护技巧。

5.文物保护实践活动：组织学生进行文物保护的实际操作，如制作文物保护箱、模拟文物修复等。

三、教学重点与难点

1.教学重点：让学生了解文物的价值和保护意义，掌握文物保护的基本方法和技巧。

2.教学难点：如何让学生理解文物保护的复杂性和艰巨性，提高他们的文物保护意识。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、文物图片、文物保护案例资料等。

2.学具：纸张、剪刀、胶水、颜料等。

五、教学过程

1.导入：通过展示文物图片，引导学生关注文物，激发他们的学习兴趣。

2.新课内容学习：讲解文物的概念、价值和保护意义，让学生了解文物保护的基本原则和方法。

3.案例分析：介绍一些文物保护的成功案例，让学生从中学习经验和方法。

4.实践活动：组织学生进行文物保护的实际操作，如制作文物保护箱、模拟文物修复等。

5.总结与反思：让学生分享学习心得，总结文物保护的知识和技巧，提高他们的文物保护意识。

六、板书设计

1.保护文物

2.目录：文物的概念、文物的价值、文物保护的意义、文物保护的方法与技巧、文物保护实践活动

3.内容：根据教学过程逐步呈现文物图片、文物保护案例、实践活动步骤等。

七、作业设计

1.创作一篇关于文物保护的短文，要求不少于300字。

2.设计一款文物保护宣传海报，要求创意新颖，富有教育意义。

3.?搜集中外文物保护的成功案例，进行分析和总结。

八、课后反思

1.教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并进行针对性的指导。

2.教师要关注学生在实践活动中的参与程度，确保每个学生都能掌握文物保护的基本方法和技巧。

3.教师要关注学生的作业完成情况，及时给予反馈和评价，提高他们的学习积极性。

4.教师要不断反思自己的教学方法和手段，力求使教学内容更加丰富、有趣，提高教学质量。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教学设计的核心部分，它直接关系到学生对知识、技能的掌握程度，以及情感、态度和价值观的培养。在本课的教学过程中，教师需要关注以下几个关键环节：

1.导入：通过展示文物图片，引导学生关注文物，激发他们的学习兴趣。教师可以挑选一些具有代表性的文物图片，如秦始皇兵马俑、敦煌莫高窟等，让学生初步感受文物的魅力。同时，教师可以提出一些引导性问题，如“你们知道这些文物背后的故事吗？”“为什么我们要保护文物？”等，激发学生的好奇心和求知欲。

2.新课内容学习：讲解文物的概念、价值和保护意义，让学生了解文物保护的基本原则和方法。在这一环节，教师需要详细讲解文物的定义、分类和价值，并通过具体案例让学生了解文物保护的重要性和紧迫性。此外，教师还需介绍文物保护的基本原则和方法，如“不破坏原貌”、“科学研究先行”等，让学生对文物保护有一个全面的认识。

3.案例分析：介绍一些文物保护的成功案例，让学生从中学习经验和方法。教师可以挑选一些具有代表性的文物保护案例，如北京故宫的修复、秦始皇兵马俑的保护等，分析这些案例中的成功经验和存在的问题。通过案例分析，让学生了解文物保护的具体措施和实施过程，提高他们的实际操作能力。

4.实践活动：组织学生进行文物保护的实际操作，如制作文物保护箱、模拟文物修复等。在这一环节，教师需要提前准备好实践所需的材料和工具，并为学生提供详细的操作步骤和注意事项。在实践过程中，教师应鼓励学生积极参与、互相协作，培养他们的动手能力和团队精神。同时，教师还需关注学生在实践中的表现，及时发现问题并进行针对性的指导。

5.总结与反思：让学生分享学习心得，总结文物保护的知识和技巧，提高他们的文物保护意识。在这一环节，教师可以邀请学生分享他们在实践活动中的体验和感受，以及对文物保护的认识和看法。通过总结和反思，让学生更加深入地理解文物保护的重要性，并将所学知识和技能运用到实际生活中。

为了确保教学过程的顺利进行，教师还需注意以下几个方面：

1.教学内容的合理安排：教师需要根据学生的认知水平和学习兴趣，合理安排教学内容，避