三年级下册数学教案-两位数与两位数相乘８　沪教版.docx

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三年级下册数学教案-两位数与两位数相乘８沪教版

教学内容

本节课主要讲授两位数与两位数相乘的乘法运算，重点讲解乘法的基本原理和计算方法。通过具体的例题，让学生理解和掌握两位数乘两位数的计算规律，提高计算能力。同时，通过练习题的训练，让学生熟练运用乘法运算，解决实际问题。

教学目标

1.让学生理解和掌握两位数乘两位数的计算规律，提高计算能力。

2.培养学生运用乘法运算解决实际问题的能力。

3.培养学生的逻辑思维能力和数学素养。

教学难点

1.两位数乘两位数的计算方法。

2.乘法运算中的进位处理。

3.学生对乘法运算的理解和熟练运用。

教具学具准备

1.教师准备：PPT课件、黑板、粉笔、计算器。

2.学生准备：练习本、铅笔、橡皮。

教学过程

1.导入新课：通过PPT展示一些两位数乘两位数的实际例子，让学生了解乘法运算在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

2.讲解新课：通过PPT和黑板，讲解两位数乘两位数的计算方法，重点讲解乘法的基本原理和计算规律，让学生理解和掌握计算方法。

3.例题解析：通过PPT展示一些例题，让学生跟随教师的讲解，逐步解析例题，理解和掌握两位数乘两位数的计算方法。

4.课堂练习：让学生独立完成一些练习题，巩固所学知识，提高计算能力。

5.总结反馈：教师对学生的练习情况进行总结和反馈，解答学生的疑问，帮助学生理解和掌握所学知识。

6.布置作业：布置一些课后作业，让学生在课后进行练习，巩固所学知识。

板书设计

1.两位数与两位数相乘

2.重点内容：两位数乘两位数的计算方法、乘法运算的基本原理和计算规律。

3.例题：展示一些例题，让学生跟随教师的讲解，逐步解析例题。

作业设计

1.基础练习：让学生完成一些基本的两位数乘两位数的计算题，巩固计算方法。

2.提高练习：让学生完成一些稍微复杂的两位数乘两位数的计算题，提高计算能力。

3.实际应用题：让学生运用乘法运算解决一些实际问题，提高运用能力。

课后反思

通过本节课的教学，让学生理解和掌握了两位数乘两位数的计算方法，提高了计算能力。但在教学过程中，也发现一些学生对乘法运算的理解和熟练运用还存在一定的困难，需要在今后的教学中进一步加强指导和练习。同时，要注意激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，培养学生的逻辑思维能力和数学素养。

教学难点

在以上教案中，教学难点是需要重点关注的细节。教学难点是指学生在学习过程中可能遇到的主要障碍或理解上的困难点，它们通常是教学内容中较为抽象、复杂或需要深入思考的部分。对于两位数与两位数相乘的教学，教学难点主要包括两位数乘两位数的计算方法、乘法运算中的进位处理以及学生对乘法运算的理解和熟练运用。以下是对这些教学难点的详细补充和说明：

两位数乘两位数的计算方法

两位数乘两位数的计算方法是本节课的核心内容。学生需要掌握的不只是简单的乘法步骤，而是要理解每一步骤背后的数学原理。例如，学生需要明白两位数乘以个位数时，实际上是将这个个位数分别与两位数的十位数和个位数相乘，然后将结果相加。这个过程中涉及到分配律的概念，即：

```

(AB)×C=(A×C)×10(B×C)

```

其中，AB代表第一个两位数，C代表第二个两位数中的一个数字。学生需要通过具体的例题来观察和理解这一原理，并能够将其应用到具体的计算中。

乘法运算中的进位处理

在两位数乘两位数的计算过程中，进位是一个常见的操作。学生需要理解何时进位以及如何处理进位。进位通常发生在两个数位相乘的结果大于或等于10时。例如，如果5乘以6等于30，那么在写下0的同时，需要将3（即十位上的数）进位到更高位。学生需要通过练习来熟悉进位的规则，并能够在计算中正确地执行进位操作。

学生对乘法运算的理解和熟练运用

理解乘法运算的本质是学生能够熟练运用乘法解决问题的关键。学生需要明白乘法不仅仅是数字的机械相乘，而是代表了一种重复加的概念。例如，6乘以7可以被理解为7个6相加，或者6个7相加。这种对乘法本质的理解有助于学生在遇到更复杂的问题时，能够灵活运用乘法运算。

为了帮助学生克服这些教学难点，教师可以采取以下策略：

1.逐步引导：通过分步骤讲解和示范，让学生逐步掌握两位数乘两位数的计算方法。每讲解一步，都让学生跟随操作，确保他们理解每一步的意义。

2.视觉辅助：使用教具和PPT动画来展示乘法运算的过程，特别是进位的过程，让学生能够直观地看到每一步的变化。

3.练习与反馈：提供大量的练习题，让学生在实践中掌握计算方法。对于学生的错误，及时给予反馈和纠正，帮助他们理解和纠正错误。

4.小组合作：鼓励学生进行小组讨论和合作，通过互相解释和帮助，加深对乘法运算的理解。

5.联