中班健康《小小消防员》说课稿.pptx

中班健康《小小消防员》说课稿汇报人：2024-01-30

课程背景与目标教学内容与方法教学过程与策略教学评价与反馈教师角色与要求资源与环境准备contents目录

01课程背景与目标

中班健康课程是幼儿园教育体系的重要组成部分，旨在促进幼儿身心健康发展。通过开展各种体育活动、健康教育以及应急演练，增强幼儿的体质，提高自我保护能力。中班健康课程注重培养幼儿的团队合作精神、勇敢品质和遵守规则的意识。中班健康课程概述

《小小消防员》主题源于社会生活中的消防安全知识，与幼儿的实际生活紧密相连。通过模拟消防员的角色扮演，让幼儿了解消防员的工作职责和勇敢精神。结合消防安全教育，提高幼儿的防火意识和自救自护能力。《小小消防员》主题来源

教学目标与要求了解基本的消防安全知识，认识消防器材和消防设施。掌握简单的灭火方法和逃生技能，学会拨打火警电话。培养幼儿对消防员的尊敬和感激之情，激发幼儿的勇敢品质和团队合作精神。注重实践性和趣味性相结合，确保幼儿在轻松愉快的氛围中学习消防安全知识。知识目标技能目标情感目标教学要求

010204预期成果幼儿能够掌握基本的消防安全知识，了解消防员的工作职责和勇敢精神。幼儿能够掌握简单的灭火方法和逃生技能，提高自我保护能力。通过角色扮演和团队合作，培养幼儿的勇敢品质和团队合作精神。增强幼儿对消防安全的重视，形成初步的防火意识和自救自护能力。03

02教学内容与方法

向幼儿讲解火灾的常见成因，如玩火、电器短路等，并强调火灾对生命和财产的巨大危害。火灾的成因与危害防火措施火灾自救方法教育幼儿在日常生活中如何预防火灾，如不乱扔火源、定期检查电器等。教授幼儿在火灾发生时如何保护自己，如用湿毛巾捂住口鼻、低姿势逃生等。030201消防知识普及

向幼儿介绍消防员的主要职责，包括灭火、救援、宣传消防知识等。消防员职责展示消防员常用的装备，如消防服、头盔、靴子等，并让幼儿了解它们的作用。消防装备消防员职责与装备介绍

组织幼儿进行火灾逃生演练，让他们在实践中掌握逃生技能。火灾逃生演练向幼儿演示灭火器的使用方法，并让他们了解灭火器的种类和使用场景。灭火器使用演示模拟演练活动设计

设计与消防相关的亲子游戏，如“火场逃生”等，增进亲子间的互动与合作。组织家庭消防知识竞赛，鼓励家长和孩子共同学习消防知识，提高家庭防火意识。亲子互动环节安排家庭消防知识竞赛亲子游戏

03教学过程与策略

提问幼儿“你们知道消防员是做什么的吗？”引导幼儿初步了解消防员的工作内容。宣布本次活动主题“今天我们要成为小小消防员，一起来学习消防知识吧！”导入环节：激发兴趣，引出主题

介绍消防员的职责和工作环境，包括灭火、救援、检查等任务，以及面临的危险和困难。展示消防器材和装备，让幼儿了解消防员的装备和使用方法。讲解火灾的危害、发生原因及预防措施，强调火源管控和逃生自救的重要性。认知环节：讲解消防知识，了解消防员职责

实践环节：模拟演练，培养技能组织幼儿进行火灾逃生演练，教授正确的逃生姿势、路线和注意事项。引导幼儿模拟使用灭火器进行初期火灾扑救，强调安全距离和操作方法。设置障碍物，让幼儿模拟消防员进行救援行动，提高身体协调性和团队合作能力。

回顾本次活动的重点和难点，加深幼儿对消防知识的理解和记忆。邀请幼儿分享成为消防员的感受和体验，鼓励幼儿表达自己的想法和意见。强调消防安全的重要性，鼓励幼儿将所学知识带回家中，与家人共同关注消防安全。总结环节：回顾所学，分享感受

04教学评价与反馈

活动参与度动作技能掌握团队合作意识规则遵守情况观察记录法评价幼儿表察幼儿是否积极参与活动，对消防员角色的投入程度。观察幼儿在完成消防任务时的动作是否协调、敏捷。观察幼儿是否能与同伴协同合作，共同完成任务。观察幼儿是否能遵守游戏规则和活动纪律。

通过问卷调查或访谈了解家长对活动的满意度。家长满意度调查收集家长对幼儿在活动中的表现的反馈，包括优点和不足。幼儿表现反馈鼓励家长提出对活动的建议和意见，以便改进和完善。建议与意见收集家长反馈收集及整理

教学目标达成度分析幼儿发展评价教学策略有效性分析改进建议提出教学效果分析及改进建议评估活动是否达到了预期的教学目标。评价所采用的教学策略是否有效，是否适合幼儿特点。分析幼儿在活动中获得的发展，包括身体、认知、情感等方面。针对存在的问题提出具体的改进建议，如调整活动内容、增加教学辅助材料等。

根据幼儿兴趣和活动效果，设计相关的延伸活动，如消防知识竞赛、消防演练等。延伸活动设计与家长共同制定家园共育计划，将消防安全教育融入日常生活中。家园共育计划充分利用园内外资源，如邀请消防员进园讲解、组织幼儿参观消防队等，丰富幼儿的消防安全知识体验。资源整合与利用后续活动计划安排

05教师角色与要求

123了解火灾成因、预防措施、灭火方法等基本