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小学语文教研组工作思路

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【篇一】

一?指导思想:

以市教育局工作思路为指导方针,结合本校特点,围绕新课程标准,继续推进“以生为本?学为中心?能力为重”课堂教学转型,坚持以生为本,充分发挥学习主动性;强化课堂常规,提高教学效率;开展教学反思,积累教学经验;改变观课视角,关注学生学习;突出问题查找,研讨教学方向,分析教学方法,为新课标析疑解难。确立“作业管理”为重点,组织教师开展作业设计?有效作业评价等一系列活动。具体如下:

二?工作要点与措施:

(一)加强理论学习,增强课程改愅意识

1?利用业余学习时间,继续组织组内教师学习《新课程标准》以及相关教育论著,每位教师每周必读教育家教学理论,研究作业有效设计和管理,并定期开展研讨活动,以此来提升自己教学思想。积极参加各级部门组织各种培训?观摩活动,认真做好记载,活动后及时进行反思。

2?加强教研学习,紧紧围绕校长室?教导处制定工作目标,切实订好本学期教学计划,合理安排教学进度,扎扎实实开展教学工作。要求语文教师积极参加作业设计?论文评比等各种竞赛活动,争取获得好成绩。

(二)完善常规工作,构建和谐课堂

1?改愅备课形式,尝试电子备课,同级段教师相互合作,资源共享。并针对本班实际进行修改,在教学过程中加以调整,写好教学后记。全体语文老师以集体电子备课为突破口,坚持以新课程理念为指导思想,重视“自主?合作?探究”学习方式在课堂上具体落实。课堂教学倡导真实?朴实?扎实教学风格。

2?加强课题研究,要做到:在平时处处实践自己研究,勤于动笔记录自己点滴收获,在行动研究过程中不断地完善自己教学方法,提高自己业务水平。

(三)规范教研组活动,提高教学实效

小学语文教研组工作思路全文共2页，当前为第2页。2?要夯实一年级新生拼音教学,做到每个学生都要进行过关测试。扎实做好低年级识字?阅读教学,注重情趣性?启发性?互动性?自主性。要努力培养学生主动识字愿望和自主识字兴趣?相互交流习惯。加强低年级学生课堂常规训练,从而使每位学生都养成良好学习习惯,提高语文教学质量;积极探索低年级写话教学模式,指导学生养成留心观察生活习惯,二年级学生尝试写每日一句,每周一段。鼓励中高年级学生每天写成长日记。开辟作文写作源泉,切实提高学生作文能力,指导学生写好作文。

3?进一步强化写字教学和朗读教学,加大写字教学和朗读教学研究力度,不断提高写字和朗读教学质量,使学生认认真真地读书,端端正正地写字。

4?加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元评价上,减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处在期中时进行随机质量调测,及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛,一?二?三年级学生每个月一个主题开展活动:10月份一年级学生借助拼音识字比赛;11月份二年级学生词语接龙比赛;12月份三年级学生趣味词语竞赛。以此促进学生素质全面发展。坚持不定期作业?备课检查。严格把握作业质量,控制数量?及时批改?及时调控教学。

5?根据学校工作安排,培养学生阅读兴趣,发挥学校图书室作用,全体语文老师要通力配合,高度重视抓好这项工作。要激发学生读书兴趣,指导学生利用早读课?阅读课?下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书?读好书?好读书,从读书中收获知识?明白事理?陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习自觉行为,从而全面提高学生语文素养。

6?期末做好教研组工作总结,做好组内档案资料积累工作,教学资料?教学论文?教研组计划?教研活动记录?教研组总结?教学成绩统计等都要认真做好记载,健全档案。

三?活动安排:

九月份:1?校教研组长会议,商讨电子备课如何操作。

2?教研组制定教研计划。

小学语文教研组工作思路全文共3页，当前为第3页。3?参加市教研组长培训。

4?校教研组成员会议。

5?全体语文教师参加区域“作业设计与实施”培训活动。

十月份:1?学习砂龙“作业设计与实施”。

2?组内教师开展作业设计竞赛活动。

3?一年级拼音教学研讨活动。(教导处?教研组)

4?四年级段教师“同课异构”活动。

十一月份:1?五年级段教师“同课异构”活动。

2?二年级学生词语接龙比赛。

3?集体探讨:如何有效设计与实施课堂作业。

4?中青年教师参加市优质课评比。

十二月份:1?六年级段教师“同课异构”活动。

2?三年级学生趣味词语竞赛。