《园地二》口交上课.ppt

待人以至诚，才能换取真挚的友谊----卡耐基（美国）你必须以诚待人，别人会以诚回报-----李嘉诚（中国）诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。——艾琳·卡瑟（美国）不同的说法甲同学：这位同学，你怎么这么不讲卫生？快点把纸屑捡起来，把痰迹擦干！不然我告诉老师去。乙同学：这位同学你好，请你把地上的纸屑捡起来好吗？给你纸巾，把地上的痰迹擦干吧，让别人看见多不好。不同的说法丙同学：这位同学，你知道你刚才的行为是不好的吗？你瞧，我们的校园多么整洁，全靠同学们每天辛辛苦苦打扫才保持校园的美好环境。可是你又扔纸屑，又吐痰的，破坏了学校的环境。如果每个人都像你这样，那我们的学校不就成了垃圾场了吗？丁同学：哎呀，这里怎么有一张废纸？你看看你，你的家不是在垃圾桶吗？怎么跑到操场上来凑热闹了呢？我来送你回家吧！不过，为了惩罚你，我要你把这个痰迹擦干再回家！不同的说法，会有什么不同的效果？甲同学：这位同学，你怎么这么不讲卫生？快点把纸屑捡起来，把痰迹擦干！不然我告诉老师去。这位同学回答：你管得着吗？告诉就告诉！不同的说法，会有什么不同的效果？丙同学：这位同学，你知道你刚才的行为是不好的吗？你瞧，我们的校园多么整洁，全靠同学们每天辛辛苦苦打扫才保持校园的美好环境。可是你又扔纸屑，又吐痰的，破坏了学校的环境。如果每个人都像你这样，那我们的学校不就成了垃圾场了吗？这位同学回答：我知道错了，下次我不会这样做了！（该同学捡起废纸擦干了痰迹，扔进垃圾桶。）不同的说法，会有什么不同的效果？丁同学：这位同学你好，请你把地上的纸屑捡起来好吗？给你纸巾，把地上的痰迹擦干吧，让别人看见多不好。不同的说法，会有什么不同的效果？甲同学：哎呀，这里怎么有一张废纸？你看看你，你的家不是在垃圾桶吗？怎么跑到操场上来凑热闹了呢？我来送你回家吧！不过，为了惩罚你，我要你把这个痰迹擦干再回家！这位同学回答：我来送它回家吧！（该同学红着脸，捡起废纸擦干了痰迹，扔进垃圾桶）如果是你遇到这种情况，你会怎么做？怎样做，才算是以诚待人呢？在下面的我生活情境中，你会怎样做到以诚待人？

父母不在家，陌生人有事找你父母，你会怎么说怎么做？班里一个同学生病了，好多天不能来上课，你会怎么做？同学不小心摔坏了你的文具盒，他主动向你道歉，并提出会赔偿你一个新的，而其实你的文具盒原来就有一点点损坏，你会怎么说怎么做？作业：创设谈话情境，以诚待人①别人有事找父母亲，父母亲不在家；②路上，有人向你问路，你真诚地告诉他怎么走。；③劝告小同学不要乱摘花草树木；**那位外国父亲中彩了，却遵守承诺把汽车还给了库伯先生，这就叫以——那位中国父亲，卖糖葫芦一点都不掺假，这叫以——杰克逊大叔那么善解人意，这叫做以——那位母亲能在扎针时宽容理解小护士，做到了将心比心，这叫以——诚信待人诚实待人真诚待人宽容待人看到一位同学在校园里了纸屑，还吐了一口痰。你应该怎么说的？这位同学回答：不用了，谢谢你提醒我！（该同学捡起废纸擦干了痰迹，扔进了垃圾桶。）①要注意说话的方式，讲话要比较委婉，这样别人才容易接受，才能表现出自己的诚意来。（引导说出，比方说可以用上一些礼貌用语你请等等?---多用礼貌用语）②要注意态度一定要诚恳，这样才能表现出自己的诚意来。（态度诚恳）③要和他讲道理，为什么不能乱扔的原因，这样也能表选出自己的诚意来，让别人接受自己的意见。（也就是要做到以理服人--以理服人）1、有同学作业不会做来问我，我立即停下笔，耐心地教给他方法。直到他学会为止。2、有一次，我看见有人在乱砍树木，我告诉他：“如果你乱砍树木，小鸟就没有了温暖的家，我们就看不到可爱的小鸟、听不到美丽的鸟叫声。我们的生活也因缺了小鸟而少一份快乐美好。”3、在车上，我每次看见有老人，都会给老人让座。4、有一次，我不小心撞到别人，我主动地真诚地向他道歉，后来，他看我如此诚心地道歉，就原谅了我的。5、同学之间，不给同学起外号。不拿同学的缺点开玩笑。在生活中，以诚待人才能让人接受。因此我们要学会文明地交际，说话前动动脑筋，想想办法，以真诚的心面对别人，摆事实讲道理，举实例讲真话，重礼仪讲文明，相信每一件事都有个美好的结局！