统编版语文一年级下册3《小青蛙》（教学设计）.docx

《小青蛙》学科任务单设计

学习目标：

1.通过字族归类识字、偏旁识字、组词识字，能认识“清、清”等12个生字，读准音、认清形、理解义；通过老师讲解能记住病字旁1个偏旁，通过自主观察，借助偏旁表达青字族汉字字义，老师总结，了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律，通过风车游戏培养主动识字的兴趣；通过学生自主观察、教师范写、总结汉字有三看，自主练习，能够正确书写“青、清”7个字和横折提一个笔画，做到笔顺正确、书写端正、整洁。

2.通过教师范读、学生自读、拍手读等方法，能够正确、流利地朗读课文。通过提取关键信息、联系生活实际，知道青蛙的益处，初步树立保护青蛙的意识。

3.通过学生自读观察圈画任务单、分享交流、借助形声字特点，学生能够进行拓展阅读并找出“包”“可”等字族的汉字。

学习重难点：

1.认识“清、清”等12个生字记住病字旁1个偏旁，了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律，正确书写“青、清”7个字和横折提一个笔画。

2.正确、流利地朗读课文。知道青蛙的益处，初步树立保护青蛙的意识。

第一课时

教学流程

在中国的传统文化里，风车又被称作“吉祥轮”，在古人的眼里，可以用风车来送祝福。春天到了，小青蛙睡醒了，让我们也制作一把风车把春的祝福送给小青蛙吧！

为什么要给青蛙送祝福呢？这节课让我们先来认识一下小青蛙。

板书课题：小青蛙，学生齐读课题。

任务一：认识小青蛙，随文识字。

活动一：学习第一句，说一说你看到了怎样的河水？怎样的天气？怎样的青蛙？

春风吹过，风车转起来了，让我们跟着转动的风车来读一读这首儿歌吧。（师转动风车，生齐读课文）

品读课文第一句。

(1)指1生读课文第一句。

①你读到了怎样的河水？清清的河水

②清清的河水，我们也可以反过来说“河水清清”谁来给我们读一读？先指名读，再齐读。

③观察“清”的偏旁，为什么“清”可以用来形容河水呢？（生：清的偏旁是三点水，三点水一般与水相关）板书。指名读，提醒读准后鼻音。齐读。

除了河水清清，你还读到了天气怎么样？（生：天气晴）

①观察“晴”的偏旁，为什么“晴”可以用来形容天气呢？（生：晴是日字旁，日字旁一般与太阳或者时间相关）原来日和“青”站在一起，变成了“晴”。有太阳的天气，就是“晴天”。板书

②你能给“晴”字组词吗?晴天，晴朗

(3)河边有一只小青蛙蹦来跳去，快看看它是什么样子的?

预设：绿色的，眼睛大大的......

你们观察的真仔细，小青蛙有一双大大的“眼睛”。一起来读：“眼睛”。(提醒读准后鼻音)。

你有什么好方法记住眼睛这两个字?生交流（目字旁）板书

相机小结:目字旁的字，一般都和我们的眼睛有关。我们再来读读这个两字。

(4)把这两个生字宝宝送回句子里，你还会读吗?（提示读准后鼻音和节奏）指名读、男女生赛读、拍手齐读。

活动二：学习第二、三句，明确我们为什么送风车给青蛙送祝福：说一说小青蛙都做了哪些好事呢？我们要怎么对待好朋友小青蛙呢？

1指生朗读第二句儿歌，其他同学思考：小青蛙做了哪些好事？（生：保护禾苗，吃害虫。）

(1)识记“害”。

出示“”，上面是一个宀，下面是一个口，中间是丯。家庭中的语言争执，就是伤害的开始，祸从口出。

(2)识记“事情”。

消灭了害虫，所以小青蛙做了一件好事情。

指名读词语，读准后鼻音、轻声。

你有什么好方法记住这两个字吗？学生自由说。（事的顺口溜，情是竖心旁+青，竖心旁与心情或者心理活动有关）

(3)教学“保护”。

①小青蛙用自己的实际行动消灭害虫，让禾苗健康成长，这种行为是什么？保护

②指名读词语“保护”。

（4）识记“爱护”“请”

①你能不能再读读儿歌最后一句，找一找和“保护”意思相近的词？爱护我们一起来读上半句：请你爱护小青蛙。

②你看作者多有礼貌啊，还在前面加了一个“请”，你是怎样记住这个字的呢？生：加一加，偏旁，组词

(5)小青蛙保护了禾苗,你来爱护小青蛙，请带着这份爱护之情来读一读下半句吧：好让禾苗不生病

①引导识记“让”:你有什么方法来识记让？生自由表达

②引导识记“病”字，认识病字旁:病这个字里，还藏着今天我们要来认识的新偏旁--病字旁。你能给病组词吗？

2.你喜欢小青蛙吗？为什么喜欢它？生自由表达

3.带着对小青蛙的喜爱再来读一读课文吧。全班齐读

任务二：识记生字，了解“青字族”。

1.认读词语

这节课我们又认识了很多汉字朋友，它们手拉手组成了词语，谁来和它们打个招呼呀？（开火车读）

清清天气晴眼睛事情请你

保护害虫不让生病青蛙

2.认读生字

（1）当这些汉字宝宝单独出现的时候，你还认识它们吗？（抽弱生读）

3.了解“青”字族

(1)细心的同学一定发现了课文里有几个字长得非常像，请你把他们圈起来，再仔细观察，你发现他们有什么相同点呢？指1生说一说红色圈起来的字有什么相