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五年级工作总结五年级工作总结(16篇）

“五班级工作总结”指的是对五班级这一年的教学或工作进行回顾和总结，通常包括同学的学习成果、教学方法的优点和缺点、同学表现等方面。这个总结旨在为将来的教学或工作供应参考和指导。以下是有关于五班级工作总结的有关内容，欢迎大家阅读！

五班级工作总结1

勿勿地，一年即将过去，可以说紧急劳碌而收获多多。总体看，本组数学老师仔细执行学校教育教学方案，转变思想，乐观探究，改革教学在连续推动我校开放性教学课程教学模式的同时，把新课程标准的新思想，新理念和数学课堂教学的新思路，新设想结合起来，转变思想，乐观探究，改革教学，收到很好的效果。

一、加强理论学习，新课程标准学习我校数学老师普遍具有丰富的实践阅历，缺乏肯定的理论指导，而实践阅历只有上升到肯定的理论高度，用肯定理论来指导，那么这个阅历才能称之为阅历。针对这一状况，本组老师进行理论学习，使每一位老师对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本年度各班级在新课程标准的指导下教育教学改革跃上了一个新的台阶。

二、借助集体的力气，搞好课题讨论本年度，我们教研组组制定一份以班级组为单位的集体备课方案，通过集体备课，加强了老师间的合作沟通。同时也使“导究式”课堂教学模式在面上得以开花，在点上得以深化。

三、创新评价，激厉促进同学全面以展对同学的学习评价，即关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；即关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注同学已经把握了什么，获得了哪些进步，备了什么力量。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。

四、仔细钻研教材，运用新的理念指导课堂教学，改革课堂教学本年度，我们教研组在仔细学习《新课程标准》及一些理论的基础上，组织了老师围绕课题上研讨课。在教学中，老师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领悟编者意图的基础上制造性地使用教材，用活教材。在教学中，老师们也都能以同学为主体，创设同学动手实距，自主探究，合作沟通的学习氛围，能让同学在观看，试验，猜想，验证，推理与沟通中领悟学问，感悟学问。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学，善思，实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

五班级工作总结2

时间过得匆忙，转瞬又到了学期的尾声，按惯例，现对本学期中队工作作如下回顾总结。

一、强化常规训练，连续培育队员良好的行为习惯

有了一年的教育与磨合，我对每个队员都有了比较深化的了解，队员之间的日常行为习惯差距很大。但孩子究竟是孩子，天真、稚嫩、活泼、好动，有良好的的愿望、正确的动机，就是不知道如何来调整自己的行动，缺乏自控力量，凡事总需辅导员在旁督促指导。所以今年我照旧把工作重点放在强化常规训练，培育良好的行为习惯之上。以“雏鹰争章”为载体，引导队员争戴“责任章”、“乐观章”、“感恩章”，让责任心、感恩心、乐观心伴队员健壮成长。我引导组织队员开展“做一片最美的绿叶，长成参天的大树”活动，将常规检查细化到上课、作业、用餐、两操、红领巾、活动、卫生等方面，聘任岗位小仆人，担负起检查、督促的责任，每周进行评比、反馈，督促队员养成良好的行为习惯。每周基本模式定为周一听广播，学习本周常规训练重点;参与升旗仪式，听国旗下演讲，对讲话内容进一步深化学习;周二进行评比反馈，并利用德育故事进一步进行常规养成;周三开展健康、平安、环境教育;周五收看小青松电视节目，了解校内外外信息。当然，学校有临时性的重要活动或身边有突发性的教育素材时我也会随机进行穿插调整，就这样，拎住了主题，在开展中队工作时就觉得有条不紊了。

二、急躁细致，刚柔并济，转化特别队员

中队里特别群体队伍浩大，我花大量的时间，把更多的精力倾注在他们身上。我放开爱的心扉，去暖和、感化他们，赐予他们更多的关注，更多的投入，去激发他们乐观乐观的动机与需要。为此，我努力营造公平、和谐、友爱的气氛，让他们切身体验到集体的暖和和同伴的友情，让他们感到自己在中队中也是不行缺少的一员。如：开学初的支配座位就煞费心思，我坚持好、中、差的搭配，力求达到传、帮、带的作用;课堂提问，我都会适时地激励后进队员踊跃发言，并准时赐予指导和确定，甚至是赞许;中队活动，我尽量多给他们熬炼的机会，为他们搭建展现自己的平台，使他们逐步树立自信。对他们的“闪光点”更要准时捕获，用“放大镜”去看，并赐予充分的确定和表扬。我还常常与任课老师沟通，了解队员在各学科