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“二八定律”视角下教师队伍建设实践路径

摘?要：“二八定律”是19世纪末20世纪初意大利经济学家帕累托提出的。帕累托认为，在任何一组事物中，最重要、最优秀的只占其中一小部分，约20%，其余80%尽管是多数，却是次要的，因此称“二八定律”。2018年1月31日，中共中央、国务院印发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，该文件将教育和教师工作提到了前所未有的政治高度，这对建设教育强国、实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有十分重要的意义。文章结合“二八定律”，从五个方面探讨了教师队伍建设问题，以期为新时代的教师队伍建设提供参考。

关键词：“二八定律”；教师队伍建设；民主管理

优秀的教师队伍是学校培养合格的社会主义建设者和接班人的基础和保障。学校要实现办学目标和育人目标，推动学校持续健康发展，离不开教师这个最重要的资源。

作为一所始建于１９６５年，合并了周边三所初中的寄宿制农村初级中学，老河口市洪山嘴中學的中考成绩多年保持在当地前三名，连续十年获得该市“教学质量先进单位”称号，近五年先后获得３个省级荣誉称号，３个襄阳市级荣誉称号，２０多个老河口市级荣誉称号。在“和雅”主题校园文化理念统领下，该校打造的养成教育模式、安全管理模式、后勤管理模式和信息化发展模式，成为当地学校管理的特色和标杆，被广泛推介和学习借鉴。

这些成绩的取得，与一支团结高效的教师队伍密不可分。洪山嘴中学现有学生１５６０余人，专任教师９２人，其中副高级教师１８人，一级教师４９人，以及省特级教师１人，“隆中名师”１人，“小汉口名师”５人，占全校专任教师总数的７３％，接近８０％。在建设新时代教师队伍的探索和实践中，洪山嘴中学将“二八定律”翻转过来，让８０％的教师成为优秀的多数，让剩下的２０％在激励中走向优秀，以促进教师队伍建设的良性发展。具体的教师队伍建设实践路径如下。

一、培养职业尊重感

办好一所学校，关键在教师。现代教职员工除工作外，还需要必备：被尊重——话语权被认可；很和谐——有良好的人际关系。在管理实施过程中，领导者只有把“感情投入”精细化，追随者才会越来越多，队伍才会越来越大。

（一）民主管理，深度参与

“集思才能广益”，学校坚持时时处处营造“我们一起干”的氛围。对影响全体教师的事，学校先采用匿名方式征求大家的意见，然后召开教代会进行座谈，使每个人都有参与校事管理的使命感。“感觉不合理，召开教代会。”这是教师们处理矛盾纠纷时的口头禅。学校管理有普通教师的有效参与，不仅能帮助管理者找到解决问题的好办法，还以一种民主的方式激发了教师深度参与学校管理的积极性、主动性。

（二）和雅教育，师生受益

一个集体若想兴旺发达，人和是决定因素。学校“和雅”校园文化倡导师生“做内和外雅的人”，就是要构建校园内和谐顺畅的氛围。学校将这个理念运用到管理层面，即针对“三重一大”、教学管理、课堂教学、学生养成教育等，都运用“和雅”理念恰当处理，集思广益、凝聚人心。这疏通了干部和群众的关系，减少了矛盾，降低了学校管理的风险。因此教师上课更轻松，学生愿意学习，学习成绩自然有了保证，学校的安全状况也极大改善。民主管理、“和雅”教育、相互信任的氛围，促成了全体教师思想上同心、目标上同向、行动上同步的美好局面。

二、建立教师自信

有成绩就会被表彰。学校８０％的教师都能在校园的橱窗中找到配有自己文字说明的靓照，他们都是不同工作、不同活动中的佼佼者。

（一）每年评选“感动洪中”人物

学校十分重视师德建设工作，经过多年的探索实践，形成并开展了“扬正气，树榜样”、用身边人教育身边人的“感动洪中”人物评选这一品牌活动。１４年来，每年的评选、颁奖活动都是学校的一件盛事。部门、年级、学校层层评选，举办隆重热烈的颁奖活动，为全校师生树立了标杆，让师生学有目标、赶有方向。通过正面引导、典型激励，教师逐渐形成了具有自身特点、富有时代内涵的“洪中精神”——肝胆相照、兼容并蓄的团结精神，吃苦耐劳、甘于清贫的奉献精神，锐意进取、乐在教坛的创新精神，敢于争先、善于争先的拼搏精神。

（二）每学期遴选优秀教师

每学期结束，学校都会按照评先表模办法评选出“优秀班主任”“优秀备课组长”“优秀学科教师”“优秀科研个人”。这些教师由年级按照办法打分，以遴选出最具代表性、最具说服力的骨干教师，并在全校大会上表彰。

三、激发教师潜能

（一）走名师之路，设立教师职业规划

随着年龄的增长，一些教师有了职业倦怠。为了让教师振作起来，学校应采取措施，为各个年龄段的教师确立新的职业奋斗目标，规划职业愿景，指导他们制订个人专业成长规划和年度计划。３０岁以下青年教师的奋斗目标是“教坛新秀”“青年突击手”；４０岁以下教师的奋斗目标是“骨干教师”“学科带头人”；５０岁以下教师的奋斗目标是各级“名师”“特级教师”。每年读多少书、写多少教学反思和教育故事、