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语文名师工作室个人工作总结范文三篇

文章：

自踏入何晓会语文名师工作室的大门，时光荏苒，已悄然走过一个春秋。在这段旅程中，我如同一位孜孜不倦的探索者，满载着收获与思考。现将这一年的工作历程，细细梳理，娓娓道来。

一、理论的积淀，素养的升华

我如同一位勤勉的学者，有条不紊地汲取着新的教育理念，以提升自身的教育素养。我深入研读语文新课标，将其精髓融入教学实践之中。在我们的博客园地，教学案例、学习心得、读书感悟、论文等，如百花齐放，争奇斗艳。这些都是我学习成果的结晶，是我“学习—实践—反思—再学习”循环往复的见证。名师工作室，不仅为我提供了专业成长的沃土，更为我搭建了展现自我、实现价值的舞台。通过不懈的学习，我深刻体会到“学然后知不足”，通过反思，我意识到，要成为一名研究型的专业教师，道路依然漫长。

二、乐于探索，积极投身科研

自加入名师工作室以来，我积极参与各类实践交流活动，与同行们展开深入的合作与探讨，不断探索新的教学路径，以完善自我，提升专业知识水平。我认真阅读相关资料，钻研新教材，探讨教学方法，体会新课程的本质、价值与理念，以此提高自己的教学能力。我总结经验，逐步塑造出独特的教学风格。

三、课题研究，攻克教学难题

我以课题研究为利器，针对新课程教学中的难点与热点问题，投身于校级课题《小学低段识字多样化和写字规范化的探究》。课题研究为课堂教学的改进提供了理论支撑，而课堂教学的实践又为课题研究的顺利进行提供了保障。

四、课堂教学，追求本真

课堂教学是教师成长的摇篮，是提升教师专业水平的有效途径。在过去的一年里，我深入研读关于课堂教学的专著，特别是黄厚江的“本色语文”以及“高效课堂”方面的文章。我追求的是一种简单而实在的语文教学，一种为学生本本分分，追求发展扎扎实实的教学回归。我努力打造简单而高效的教学，探索如何在语文课堂中将二者融为一体，开创出一种全新的教学方法。

五、积极参与工作室活动，收获满满

每一次的工作室活动，都记录着我成长的足迹。成员们的共同参与，让我感受到了工作室浓厚的研讨氛围。在教育教学的道路上，我也取得了可喜的成绩，我所带领的学生在语文成绩上屡创佳绩，名列年级前茅。

回首这一年，我深感充实与快乐，内心充满了感激。在未来的工作中，我将继续脚踏实地地学习，反思，实践，沿着“学无止境，教无止境”的方向前行，实现工作室的共同愿景：展现语文工作室的风采，树立起勇于创新、勤于实践的旗帜，发扬热爱教育、热爱学生、执着追求的精神！

20xx年9月，我有幸成为牛树银老师主持的名师工作室的一员。回顾这一年的学习历程，我深刻感受到了名师深厚的专业底蕴、热情的工作态度，以及乐观进取的人格魅力；感受到了工作室伙伴们的孜孜以求、勤于实践、勇于探究的精神，感受到了这个集体给我带来的欢乐与收获。我在不断的学习、反思中沉淀自己，丰富自己。现就一学期来工作室的学习工作进行总结。

一、名师引领，在潜移默化中提升素质

进入工作室学习，让我重新回到了“学生”的身份，体验学习的快乐。在跟随张老师的学习过程中，我时时感受到导师对我们专业成长的推动。问题式课堂，合作式探究，激情澎湃的语言，高瞻远瞩的见解，设计精妙的习题，适时精准的提示，无一不显示出张老师深厚的专业造诣，渗透着她探索创新的激情。同时，她更重视集体的力量。

每次教研活动，无论是听课，评课，还是论文交流，牛老师作为一位众望所归的主持人，她更希望将每个成员视为合作者。她不仅让我们感受到她对教研的全心投入和理性思考，更重要的是她总能不知不觉地用激情点燃我们的激情，用智慧启迪我们的智慧，让我们心潮澎湃，碰撞出思维的火花。这种和谐热烈的教研氛围赋予了我们一种积极向上的力量，让我们感受到了开发集体智慧的幸福！

同时，她勤业、敬业的精神和谦虚大度的高尚人格更是成为我们的楷模。在学科研究、做人做事方面，她从不空谈大道理，而是率先垂范，以身作则。张老师亲切、热情，谈话时让人如沐春风，工作中更是激情洋溢，乐于钻研创新，常常让年轻同志自愧不如。她不厌其烦、毫无保留地指导我们，用实际行动演绎了“不计名利、甘为人梯”，用实际行动教会了我们“为人师者要有大爱”的道理。

二、合作争鸣，在学习实践中突破自我

我们的工作室是一个团结合作、乐于学习的团队。工作室学习，内容丰富，形式多样，既有理论学习，专题讲座；又有名师示范课，学员的研讨课。既有微课大赛，课堂改革，又积极进行地方课程资源开发，参与指导学生的研究性学习。回首学习过程，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。

名师工作室为我们的发展和创新提供了机会，提供了平台。在名师工作室的引领下，我们增长了前进的动力，从更大程度上激发了自己的潜力，为我的教学注入了新的活力。在工作室的半年多，名师指点，同行交流，理论和实践的结合使我在常规教学上收获颇多。