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八年级物理实验工作总结

按开学初的教学工作规划，但由于我校学生实际状况上的比拟慢，加上国庆节、元旦等各种缘由放假，造成实际上课时间无法到达预定的规划，为按时按量按质地完成教学工作任务，我充分利用其它时间进展弥补，而不是为了赶进度，把两节课的内容只用1课时进展教学。学校人员配备缺乏，没有特地的试验教师、仪器治理员，也没有特地的试验教室。

在授课过程中，我总是提前到物理试验仪器室去预备好教学仪器，尽可能地充分利用现有的试验仪器进展试验教学。若遇到学生试验课，如：用刻度尺测长度、用温度计测水的温度、观看水的沸腾、用天平称固体和液体的质量、用天平和量筒测定固体和液体的密度等试验，我也到物理仪器室去预备好试验仪器，让上课班级的班干部提前到仪器室去领取仪器到教室去进展分组试验教学。每完成一次学生试验，我都要求学生完成相应的试验报告。若遇到学校试验仪器室内没有的教学仪器，我总是尽可能的自己动手制作仪器。努力提高教学质量，适应新课程改革的要求。

授课过程中，我总是让学生先说出个人在预习过程中，学会了哪些物理学问，如何应用于日常的生产、生活中，遇到了什么问题、困难。以学生提出的问题引发学生之间的争论，从而进展新课教学。在教学过程中，注意引导学生进展探究、分析、思索、争论，从而进展归纳、应用。开头在实施个人教学设想的时候，由于学生长期受到了“填鸭式“的教学影响，学生总是感到难以适应，但我知道，若学生的学习方式长期得不到转变，那么我们培育的学生在社会上将难以立足。

因此，我始终坚持个人的教学设想，渐渐地，学生已逐步地进入了角色。虽然经过一个学期的努力，但离新课程改革的要求还有一段差距，在今后的教学工作中，要结合学生的实际状况不断的改良、总结，找到适合学生的教学模式。作业。为了能准时地把握学生学习的实际状况，在讲授完每节课之后，依据学生的实际水平，我总是布置适量的作业让学生完成。在批改作业的同时，从中了解学生对学问的把握状况，

教学工作中的得与失。准时总结，积存阅历。教案。在每讲授一节课之前，我总是依据学生的实际状况，设计并写出相应的教学方案。上完一节课之后，与学生交谈，从中总结出个人教学方案的缺乏，并准时进展修改。

这一学期中，依照试验规划，按部就班地进展了试验教学，圆满的完成了八年级物理试验教学任务。为了在今后的工作中更好的开展物理试验的教学，特总结如下：

一、完成试验教学任务状况

本学期我校八年级人数不多，但我丝毫没有放松物理试验教学，仔细根据物理教学大纲的规定开全开好物理试验课，学生的试验力量不断加强，教师的试验教学水平不断提高。

二、教师的试验水平不断提高，学生的试验力量不断加强。

在本学期的试验的教学工作中，我屡次参与县局组织的试验教师公开课、观摩课、阅历沟通会等活动，提高我的试验力量，课堂效益明显提高，学生力量不断加强。

三、试验教学越来越重要，教学心情不断高涨。

近年来，物理试验教学在物理科中的地位越来越重要，我的试验教学心情明显高涨，学生的学习积极性也得到了很大的进展。并积极引导学生将论证性试验变为探究性试验，进展学生力量。由于受其他条件的制约，我在试验教学也存在着一些缺乏，特殊是教龄短，阅历缺乏。在今后的试验教学中，一方面要不断自我加强试验力量，另一方面要充分发挥广阔师生的主观能动性，使我校的试验教学在上一个新台阶。

八年级物理试验工作总结2

一学期的教学工作完毕了。在校领导和上级主管部门的指导下，在全体物理教师的共同努力下，本学期的试验教学工作完成的很圆满，很顺当。现总结如下：物理学是一门以试验为根底的学科，物理试验对理解和把握物理概念和规律，对物理学问的稳固和运用有着重要的作用。本学期我们对试验进展了探究性的讨论。

1、确定试验教学指导思想，强化试验教学目标

在初中物理试验教学过程中确定以试验为根底，用试验来绽开激发学生的试验兴趣，发挥学生参加教学的主动性和积极性，培育学生操作试验、设计试验的实践力量和制造力量，加强试验教学的讨论，尽量把验证性试验改为探究性试验，把演示试验改为边讲边试验，通过挖掘教学内容的学术性，有机地把课内探究延长到课外。总之，敬重科学，实事求是，面对群体，以试验创新教育为前提，使学生到达把握物理试验技能和科学方法，养成科学态度，学会运用试验手段解决物理问题的力量为指导思想，强化试验教学目标。

2、探究改革试验教学模式，发挥主导、主体功能

大力探究改革不适应新时期形势的初中物理试验教学模式，建立起按科学设计试验教学