市场营销专业人才培养.pdf

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中等职业学校市场营销专业

技能型人才培养教学方案

一、市场营销专业技能型人才培养的指导思想

根据企业和劳动力市场对市场营销人才的需求，以效劳经济建立

为宗旨，坚持“以就业为导向〞、“以能力为本位〞的教育理念，建立

多样性与选择性相统一的教学机制，通过综合、具体的职业实践活动，

帮助学习者积累实际工作经历，突出职业教育特色，全面提高学生的

职业道德、全面素质和综合职业能力。

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随着市场经济的不断开展，市场营销逐渐成为企业运营趋势和潮

流，根据我国市场营销开展的客观要求及劳动力市场的特点，考虑我

国经济领域各行业开展水平，以及不同地区经济、技术、社会以及职

业教育的开展水平和区域特点，着力提高学生的操作技能和综合职业

能力。本专业人才培养应表达以下原那么：

1．根据市场需求，明确人才培养定位

中等职业学校市场营销专业以具有明确的职业岗位能力为培养

目标，以市场营销领域的分析、人才市场的分析为前提，以生源分析

和办学条件分析为基点，以用人单位对毕业生的满意度和学生的可持

续开展为重要检验标准，按照“适应与超前〞相结合的原那么，培养

各行业和各企业有关市场营销岗位需要的、能胜任相关职业岗位群工

作的、技能型应用性中初级专门人才。

2．以全面素质为根底，提高学生综合职业能力

技能型人才的培养，应加大行业分析、职业分析、职业岗位能力

分析的力度，构建以技术应用能力或面向工作过程能力为支撑的专业

培养方案，加强实践性教学环节，以提高综合职业能力为着眼点，以

致力于人格的完善为目标，使受教育者具有高尚的职业道德、严明的

职业纪律、宽广的职业知识和熟练的职业技能，成为企业生产效劳第

一线迫切需要的、具备较高职业素质的“现代人〞和“职业人〞。

3．以社会和企业需求为根本依据，坚持以就业为导向的指导思

想

将满足社会和企业的岗位需求作为课程开发的出发点，提高中等

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职业教育的针对性和适应性，探索和建立根据社会和企业用人“订单

〞进展教育的机制，根据社会和企业用人需求，调整专业方向，确定

培养规模，开发、设计产学结合、突出实践能力培养的课程方案。职

业学校应密切与相关行业、企业的联系，在确定市场需求、人才规格、

知识技能构造、课程设置、教学内容和学习成果评估方面发挥企业的

主导作用。

4．适应行业技术开展，表达教学内容的先进性和开放性

市场营销专业应广泛关注行业新知识、新技术、新方法的开展动

向，通过校企合作等形式，及时更新课程设置和教学内容，抑制专业

教学存在的内容陈旧、更新缓慢、片面强调学科体系完整、不能适应

行业开展需要的弊端，实现专业教学根底性与先进性的统一。在课程

中还应融入如何去学习专业知识、寻找获取专业相关信息的途径与方

法等思维训练及方法训练的内容，在学习与掌握职业知识过程中强化

学习方法与创新意识，培养现代社会从业人员所必须具有的方法能力

与社会能力，使学生通过学习能适应时代开展的需要。

5．以学生为主体，表达教学组织的科学性和灵活性

充分考虑学生的认知水平和已有知识、技能、经历和兴趣，为每

一个学生提供劳动力市场需要和有职业开展前景的模块化的学习资

源。力求在学习内容、教学组织、教学评价等方面给教师和学生提供

选择和创新的空间，构建开放式的课程体系，适应学生个性化开展的

需要。采用“大专业、小专门化〞的课程教学模式，用本专业职业能

力构造中通用局部构筑能力平台，用灵活的模块化课程构造和学分制

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