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九年级数学备考方案(1)

九年级数学备考方案

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九年级数学备考方案

九年级数学备考方案(1)全文共2页，当前为第2页。20XX年初三毕业班总复习工作即将展开,面对今年教学时间短，任务重，要求高，题型多，如何提高数学总复习的质量和效益，特别是根底差的学生,是每位毕业班数学教师必须面对的问题。下面就结合我校近几年来初三数学总复习教学和新形式下的特点，谈谈本届初三毕业班的复习方案。

一、完成新课〔3月1日—3月24日〕

二、第一轮复习〔3月25日—4月24日〕

1、第一轮复习的形式第一轮复习的目的是要“过三关〞：

〔1〕过记忆关。

〔2〕过根本方法关。

〔3〕过根本技能关。根本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，相关章节合在一起使之形成结构，由于学生的根底较差，本轮主要以教材的知识体系为主，扎扎实实打好根底。复习资料以?中考数学火线100天?为主，复习完每个单元进行一次单元测试，测试目标参照?20XX年中考纲要?，重视补缺工作。

2、第一轮复习应该注意的几个问题

〔1〕必须扎扎实实地夯实根底。今年中考试题按难：中：易=1：2：7的比例，根底分占总分〔150分〕的70%，因此使每个学生对初中数学知识都能到达“理解〞和“掌握〞的要求，在应用根底知识时能做到熟练、正确和迅速。

〔2〕中考有些根底题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。

〔3〕不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量〞是相对而言的，是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。

〔4〕注意气候。第一轮复习是冬、春两季，大家都知道，冬春季是学习的黄金季节，五月份之后，天气酷热，会一定程度影响学习。

〔5〕定期检查学生完成的作业，及时反应。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程，进行反应、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。

〔6〕实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反应〞的方法。

〔7〕注重思想教育，不断激发他们学好数学的自信心，并创造条件，让学困生体验成功。

〔8〕应注重对根底好的学生的培养。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，九年级数学备考方案(1)全文共3页，当前为第3页。力求解题完整、完美，以提高中考优秀率。对于根底班不搞难而怪的题。

三、第二轮复习〔4月25日—5月20日〕

1、第二轮复习的形式

如果说第一阶段是总复习的根底，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。第二轮复习的时间相对集中，在一轮复习的根底上，进行拔高，适当增加难度；第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点；注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。

可进行的专题复习:

〔1〕阅读理解题

〔2〕图表信息问题

〔3〕动手操作

〔4〕实践问题

〔5〕开放探索性应用题

〔6〕质点运动问题

〔7〕分类讨论问题

〔8〕方程型综合问题

〔9〕应用性的函数题

〔10不等式应用题

九年级数学备考方案(1)全文共4页，当前为第4页。〔11〕方案设计问题

2、第二轮复习应该注意的几个问题

〔1〕第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。

〔2〕专题的划分要合理。

〔3〕专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对教学大纲(以及课程标准)和中考题的研究。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要由针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题；根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费〞时间，舍得投入精力。

〔4〕注重解题后的反思。

〔5〕以题代知识，由于第二轮复习的特殊性，学生在某种程度上远离了根底知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好方法就是以题代知识。

〔6〕专题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难度，这是第二轮复习的特点决定的，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，这是第二轮复习的任务。但要兼顾各种因素把