九年级心理健康教育教学案[上].doc

九年级心理健康教育教学案[上]

九年级心理健康教育教案

大召营中学一、《请让我来帮助你》

教学目标：克服依赖心理,学会宽容别人.发现同学的缺点能当面指出.初步培养自

教学重点：初步培养自己的问题自己解决的能力.

教学难点：消除依赖心理,学会宽容别人.

教学过程：

一、谈话导入,揭示课题.

1、师：小朋友,我们在学校里一起生活、学习.你觉得开心吗？如果,你看到有位同学犯错误了,你会怎么办？引出：打小报告〔板书〕

2、如果,在学校里有人欺负你了,你又会怎么办？

3、你在哪些情况下,会去报告老师？〔教师随意板书〕

二、看小品,明理.

1、小品1：下课了,同学们在玩,小亮无意中撞了小明一下,小明不问缘由,就跑去向老师报告,说小亮打他,急得老师放下要批改的作业本,去处理这件事.

看完请学生说小明是怎么做的？对不对？为什么？

2、小品2：有一位家长在和老师交谈,冬冬总是插进来说话,使老师和家长都无法谈话.

看完请学生说冬冬这样做对吗？为什么？

3、教师小结

刚才两位同学的做法,都是不对的,不仅把同学之间发生的一些小事夸大,还影响了老师办公.所以我们不要动不动就打小报告〔板书〕

4、行为指导

如果你是他们,你会怎么做？请你帮他们一下好吗？

板书：请让我来帮助你

三、行为指导.

刚才我们同学说了好多事都要报告老师.那我们现在再来想想,有哪些事我们可以不报告老师,让我们来自己解决？

1、看板书指导.并贴上小红花.

2、指名表演.

〔1〕小亮和同学吵架了,小明看见了,进行劝阻.

〔2〕老师在办公,小艳看见了一件不文明的事,本想告诉老师,但思考了一下就走过去劝阻.

〔3〕小亮不小心碰翻了小艳的铅笔盒,摔断了几只铅笔,小艳原谅了他.

四、表扬与奖励

1、夸夸我们班能主动帮助同学的学生.

2、夸夸能宽容别人的学生.

3、夸夸能自己的事自己想办法解决的学生.

五、总结、唱歌

今天这堂课,使你学到了什么本领？是呀,只要我们都有一颗宽容别人的心,自己的事自己想办法解决,我们就会快快长大,变得更能干,这个世界也会变得更美丽.

全班齐唱《请让我来帮助你》

二、课题：青春期——成长的季节〔一〕

教学目的：通过讲解或阅读帮助中学生认识青春期的特点,了解青春期所带来的生理变化和心理变化.

九年级心理健康教育教学案[上]全文共1页，当前为第1页。教学重点：性生理和性心理的变化特点.

九年级心理健康教育教学案[上]全文共1页，当前为第1页。

课型：讲读课.

课时：一课时.

教学过程：

引言：通过课文的前二个自然段引出本节主要学习的内容是要了解青春期的一些知识,从而引入正课.

板书：青春期：成长的季节

一、新课教学

让学生阅读课文三至六自然段,教师板书：

１．青春期的标志：

２．青春期的特征：〔找学生来回答,教师补充〕

３．青春期的生理变化：

那么青春期的生理变化具体有哪些呢？让学生继续阅读课文七至十五自然段,然后教师简单讲解.

让学生继续阅读课文十六至二十自然段,教师板书：

４．青春期的心理变化

〔１〕从认识能力的发展看：

〔２〕从情感的发展看：

〔３〕从社会性的发展看：

找学生回答,教师给予必要的讲解,然后再让学生阅读课文二十至二十八自然段,

教师板书：

５、青春期性心理的变化：

然后找学生归纳一下,青春期性心理一般会有哪些变化？教师加以讲解和补充.最后,教师用课文最后一个自然段结束本节课所学内容〔教师要把这一自然段背诵下来〕.

二、小结

把本节内容简要总结一下,并指出本节课重点.

三、作业

要求学生课后阅读下节课所要训练的内容,并认真完成练习任务.

四、板书设计

中学生的身心发展

青春期：成长的季节

青春期：

１．标志：

２．特征：

３．生理变化：

〔１〕身体外形的改变：

〔２〕内脏机能的健全：

〔３〕性生理发育的成熟〔a、女：月经初潮；b、男：遗精〕

４、心理变化：

〔１〕从认识能力的发展看：

〔２〕从情感的发展看：

〔３〕从社会性的发展看：

５、性心理变化：

三、课题：青春期：成长的季节〔二〕

教学目的：帮助学生认识和正确对待青春期身心发展的特点,培养其懂得自尊、自爱、自重、自强,形成一定的身心自我调控能力,能适应身心的变化,正确对待异性间的友谊.

教学重点：青春期标志特征及生理变化.

青春期的心理变化.

九年级心理健康教育教学案[上]全文共2页，当前为第2页。课