第八章-运动和力-第三节-摩擦力.pptx

第3节摩擦力

初中物理

第八章运动和力

1.认识摩擦力及其分类。

2.能根据二力平衡的条件，用弹簧测力计测量水平运动物体

所受滑动摩擦力的大小。

3.通过实验，探究影响滑动摩擦力大小的因素。

4.掌握增大摩擦和减小摩擦的方法。

·知识点一摩擦力

1.认识摩擦力

(1)概念：两个相互接触的物体，当它们做相对运动(或有相对运动的

趋势)时，在接触面会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫摩擦力。

(2)摩擦力产生的条件：

①两个物体相互接触并相互挤压(产生压力);

②两接触面粗糙；

③两物体发生相对运动或有相对运动趋势。

实例

种类

概念

F

静摩擦力

两个相互接触的物体，当它们要发生而尚未

发生相对运动时，在它们的接触面上会产生

一种阻碍物体相对运动趋势的力

→F

滑动摩擦力

一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的

摩擦力

滚动摩擦力

一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的

摩擦力

2.摩擦力的分类

3.摩擦力的方向

静摩擦力的方向跟物体相对运动趋势的方向相反。

滑动摩擦力的方向跟物体相对运动的方向相反。

摩擦力的方向跟物体相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反。

4.摩擦力的测量

使用弹簧测力计可以粗略地测量滑动摩擦力的。

如图所示，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，使其在长木板上做匀速直线

运动，根据二力平衡知识，可知弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等，则弹簧测力计的示数即为滑动摩擦力的大小。

·知识点二影响滑动摩擦力大小的因素

提出问题：滑动摩擦力的大小与哪些因素有关?

猜想与假设

(1)滑动摩擦力的大小可能与接触面所受的压力有关。

(2)滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关。

实验原理：用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板做匀速直线运动。

弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小。

实验步骤

(1)如图甲所示，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，使其在长木板上匀

速滑动，记下此时弹簧测力计的示数，即此时滑动摩擦力的大小。

甲

(2)如图乙所示，在木块上放砝码，从而改变木块对长木板的压力，测出

此时匀速拉动木块时的滑动摩擦力大小。

(3)如图丙所示，在长木板上平铺毛巾，保持木块上的砝码不变，测出

此时匀速拉动木块时的滑动摩擦力大小。

丙

乙

实验结论

滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小、接触面的粗糙程度

有关。压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力就越大。

物体受到的滑动摩擦力大小与运动速度、接触

面积的大小无关。

A.测量摩擦力时，要使弹簧测力计拉着木块沿水平长木板做匀速直线运动

B.通过图甲、乙所示的实验可得结论：在压力一定时，粗糙程度越大，滑动摩擦力越大

C.此实验中应用了一种重要的探究物理问题的方法——控制变量法D.图甲中用不同速度拉着木块做匀速直线运动，摩擦力大小也不同

“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验过程如图所示，下

日日乙丙

列说法错误的是(D

光滑木板

解析：影响滑动摩擦力大小的两个因素：压力大小和接触面的粗糙

程度，图甲中用不同速度拉着木块做匀速直线运动，摩擦力大小相同，D错误。

答案：D

·知识点三摩擦的利用与防止

摩擦有时是有用的，人们常常设法增大摩擦。

(1)人跑步时，利用鞋底与地面之间的摩擦。

(2)守门员利用手套与球之间的摩擦。

机器工作时，运动的部件之间产

生摩擦，易使机器磨损。

摩擦有时是有害的，这时要设法减小摩擦。

怎样增大有益摩擦、减小有害摩擦呢?

1.增大摩擦的方法

(1)增大压力；(2)增大接触面的粗糙程度；(3)变滚动为滑动。

火车紧急刹车时，

车轮只滑不滚

鞋底刻花纹

用力捏车闸

2.减小摩擦的方法

(1)减小压力；(2)让接触面变得光滑；(3)用滚动代替滑动；

(4)使两个彼此接触的面分离。

手握单杠握得很松

穿轮滑鞋轮滑行

用冰壶刷擦冰

水翼船

典例2下列实例中，为了减小摩擦力的是(B)

A.冬天，在结冰的路面上撒沙子

B.行李箱下装有小轮子

C.在拔河比赛时，用力握绳子

D.鞋底上的凹凸不平的花纹

解析：A、D中的实例都是用增大接触面粗糙程度的方法来增大有益

摩擦的。拔河比赛时，人能握住绳子是手对绳子的静摩擦力作用的结果，如果此摩擦力较小，绳子就要从手中滑出，因此用力握绳子，

靠增大压力来增大有益摩擦。B中是采用滚动摩擦代替滑动摩擦的

方法来减小有害摩擦的。

答案：B

压力大小

接触面粗糙程度

增大摩擦的方法减小摩擦的方法

影响滑动摩擦力

大小的因素

摩擦的利用与防止

分类滑动摩擦力，静摩擦力，滚动