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高二语文必修三《五人墓碑记》教案设计

张溥的《五人墓碑记》，文中记述了颜佩韦等五人的“蹈死

不顾”，会帮助我们“明死生之大”，加深对“义”的

认识与理解。下面一起来学习苏教版高二语文必修三《五

人墓碑记》教案的相关知识点!

 高二语文必修三《五人墓碑记》教案设计

 教学目标

 1.学习记叙、议论和抒情相结合的写法以及对比论述的方

法。

 2.通过评点了解跌宕生姿而又组织严密的特点。

 3.认识五位义士“激昂大义，蹈死不顾”的斗争精神，理解

作者关于生死价值的阐述。

 教学过程

 (一)导入新课

 在“鸿门宴”上，项羽因为害怕担当“不义”之名，终于让刘

邦得以脱逃，纵虎归山，铸成大错。其实项羽真正注重的

不过是一个“名”，他企图“名正言顺”的爬上帝王的宝座。其

人虽不可一概抹杀，其“义”却不足为训。

 在我国历史上，另有一大批志士仁人，他们舍生取义，

前仆后继，或藐视权贵，或为国为民，不务虚名，不图私

利，他们跟项羽有着很大不同!现在我们来学习张溥的《五

人墓碑记》，文中记述了颜佩韦等五人的“蹈死不顾”，会帮

助我们“明死生之大”，加深对“义”的认识与理解。

 (二)检查引导

 1.指名朗读课文，口头复述课文主要内容。

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 2.简要提供课文有关人物的材料(也可在学生预习时提

供)。

 (1)五义士

 颜佩韦(商人，为人慷慨，喜打抱不平)、杨念如(阊门外

鬻衣)、沉扬(牙侩)、马杰(练武玩棒)、周文元(周顺昌的轿

夫)。颜佩韦等人过去互不相识，而且除周文元外，其它四

人同周顺昌也毫无交往，在周顺昌被捕时，他们完全是出

于义愤才自发参加斗争的。五人被捕后，对自己的作为，

理直气壮，毫不隐讳。天启六年七月中，苏州城里布满警

卫，戒备森严，就在阊门外吊桥上，五义士大骂魏忠贤和

毛一鹭，从容就义。临刑时，几万市民含泪同五人诀别。

 (2)周顺昌

 (1584～1626)，字景文，号蓼(l))洲，苏州吴县人。万历进

士，任福州推官，后升吏部文选员外郎。为人正直、清

廉，疾恶如仇，对民间疾苦多所关注，后辞官还乡。原应

天巡抚周起元被罢官时，周顺昌指斥魏阉并为之送行。天

启五年，被迫害的“六君子”之一魏大中被捕路过苏州，周顺

昌与他“周旋累日”，还把女儿许配魏大中的孙子。魏忠贤获

悉此事后指使东厂特务罗织罪名，借机陷害。天启六年三

月，周顺昌被逮到北京，在狱中受尽酷刑，同年六月十七

日被拷死狱中，年四十三岁。到崇祯元年才得以昭雪，赠

太常卿，谥忠介。(详见人教社《中语参》高中第二册)

 (3)张溥与复社

 张溥(1602～1641)，字天如，号西铭，明末太仓(现江苏

省太仓县人)。崇祯四年进士，“复社”的创始人和领袖。复

社成立于熹宗天启末年，是和阉党斗争的东林党的继续，

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他们自认为东林党的继起者。复社是文社，但有广泛的群

众基础，能与政治斗争相结合，在历史上是很少有的现

象。

 3.补充介绍作者

 张溥自幼勤学，所读之书必手抄六七遍，故名其书斋曰

“七录斋”(其专集之名即来源于此)。18岁那年，魏忠贤阉党

开始专政，政治更加黑暗，东林党人受到残酷镇压。作于

魏忠贤“投缳道路”(1627年冬)之后，当是崇祯元年(1628

年)，其时他26岁。

 4.学生口述苏州市民经过。(略)。

 (三)诵读第1段

 步骤：

 齐读一遍后，学生提出难词难句，解答后再齐读一遍，

然后进行评点。评点方式有三：①学生用铅笔在课本上评

点，教师巡视中发现好的评点，向全班推荐;②教师提问，

学生答问，再加以概括，使之成为评语;③教师作补充。评

点后练习背诵并作检查。(以下各段同此)

 五人者，盖当蓼洲周公之被逮(为第3段叙事张本)，激于

义而死焉者也(为第4～6段议论张本;“义”，全篇纲领)。至

于今，郡之贤士大夫(首提“贤士大夫”)请于当道，即