学校中层干部考核方案.pptx

学校中层干部考核方案汇报人：2023-12-28

目录CONTENTS考核目的与原则考核对象与范围考核内容与指标考核方法与程序考核结果与应用考核保障与监督

01考核目的与原则

提升中层干部管理水平激励中层干部积极工作促进学校整体工作发展目的通过对中层干部进行考核，发现其工作中的不足，进而提供有针对性的培训和指导，帮助其提升管理水平。通过考核结果的反馈，让中层干部了解自己的工作表现，从而激发其积极工作的动力。通过对中层干部的考核，推动学校各项工作的落实和发展，提高学校整体工作水平。平公正客观准确全面系统科学合理原则考核过程应公开透明，确保考核结果的公正性，避免出现不公正的偏见或歧视。考核应以事实为依据，注重量化指标和实证材料，确保考核结果的真实性和准确性。考核方法应科学、合理、可操作，既要考虑学校实际情况，又要符合干部管理的一般规律。考核内容应涵盖中层干部工作的各个方面，包括德、能、勤、绩等多个方面，确保考核结果的全面性和系统性。

02考核对象与范围

中层干部：包括学校各部门正、副职中层干部。对象作业绩管理能力创新能力廉洁自律范围考核中层干部在履行岗位职责、完成工作任务方面所取得的成绩和贡献。考核中层干部在组织协调、决策分析、团队建设等方面的能力和表现。考核中层干部在推进工作创新、探索新思路和新方法等方面的能力和表现。考核中层干部在遵守党纪国法、廉洁从教、作风建设等方面的表现和情况。

03考核内容与指标

工作业绩教学目标完成情况根据学校制定的教学目标，对中层干部所负责的部门或个人的教学成绩进行评估，包括学生考试成绩、教师教学质量等方面。管理工作成效评估中层干部在管理工作中的表现，包括学校各项规章制度的执行情况、学生管理、教职工管理等方面的成效。学术科研成果考核中层干部在学术研究方面的成果，包括发表的论文、参与的科研项目、获得的学术奖励等。

评估中层干部的领导才能，包括决策能力、组织协调能力、沟通能力等方面的表现。领导能力考核中层干部在工作中是否能够提出创新性的想法和解决方案，以及是否能够推动学校教育教学和管理工作的创新。创新能力评估中层干部在团队协作中的表现，是否能够与团队成员保持良好的沟通和合作，共同推动工作的进展。团队协作能力工作能力

考核中层干部对工作是否有强烈的责任心，是否能够认真负责地完成各项工作任务。责任心积极性纪律性评估中层干部在工作中是否积极主动，是否能够主动承担责任和解决问题。考核中层干部是否严格遵守学校的各项规章制度和管理规定，是否能够以身作则，起到表率作用。030201工作态度

04考核方法与程序

关键绩效指标法根据学校战略目标和部门工作计划，制定关键绩效指标，对中层干部进行量化考核。行为锚定等级评价法将中层干部的工作行为划分为不同等级，并制定相应的评价标准，进行等级评定。360度反馈法通过上级、下级、同事、客户等多方面的反馈，全面评估中层干部的工作表现。方法

制定考核方案组织实施考核汇总分析考核结果反馈与改进程序成立考核小组，组织相关人员对中层干部进行考核，确保考核过程公正、客观。明确考核目的、对象、方法、时间等要素，制定具体可行的考核方案。将考核结果反馈给中层干部本人，指出优点和不足，提出改进意见，促进个人成长和学校整体发展。对考核数据进行汇总分析，形成考核结果报告，为学校领导提供决策依据。

05考核结果与应用

评定标准01根据学校中层干部的职责和工作要求，制定具体的考核标准，包括工作业绩、领导能力、团队协作、创新能力等方面。评定方法02采用定性与定量相结合的方法，对中层干部进行全面、客观、公正的评定。其中，定量考核主要依据工作数据和绩效指标，定性考核则是通过领导评价、同事互评、下属评价等方式进行。评定等级03根据考核结果，将中层干部评定为优秀、良好、合格、不合格等不同等级。结果评定

反馈方式采用面谈、书面报告等方式进行反馈，确保中层干部能够全面了解自己的考核情况。反馈内容将考核结果及时反馈给中层干部本人，包括工作业绩、领导能力、团队协作、创新能力等方面的评价，以及需要改进和提高的方面。反馈效果通过反馈，让中层干部认识到自己的优点和不足，明确今后的努力方向，激发其工作积极性和创造性。结果反馈

123根据考核结果，对表现优秀的中层干部给予表彰和奖励，对表现不佳的中层干部进行诫勉谈话、调整岗位等处理。奖惩措施针对考核结果中反映出的中层干部能力不足的问题，制定个性化的培训计划，提高其领导能力和专业素养。培训提升将考核结果作为选拔任用中层干部的重要依据之一，优先提拔表现优秀的中层干部，形成正确的用人导向。选拔任用结果应用

06考核保障与监督

成立由学校主要领导任组长的考核领导小组，负责中层干部考核工作的全面领导和监督。考核领导小组设立专门的考核工作小组，具体负责考