2.2 种群 课件 浙教版科学九年级下册.pptxVIP

第二章生物与环境

第二节种群;地球上生活着各种各样的生物，每种生物又有许许多多的个体。生物学家是如何研究和描述各种生物的特征的呢？;;2.种群;三个要点;既然种群是由同一物种的个体组成，那么，为什么我们不讲个体，而要讲种群？;物种与种群的联系与区别，你能说清楚吗？;两个概念有相同的内涵：都指的是同种生物;1.一个公园里的所有植物是一个种群吗？为什么？;蚂蚁的种群;1.种群密度;(3)同一种生物在不同的地区，它们的种群密度往往是不相同的;不同物种的种群密度往往差异很大;同一物种的种群密度在不同环境条件下也有差异;2.年龄结构;类型;(3)意义;横条的长短表示该年龄组男性和女性人数的多少或比例的大小。我们把男性人口和女性口的组成状况称为人口的性别结构。衡量人口性别结构的

最常用的指标是人口性别比。

同一年龄组的性别比、不同

年龄组的性别比是否一致？;同一年龄组的性别比、不同年龄的性别比不一致;3.性别比例;在畜牧养殖中，养殖者往往会控制动物的性别比例，其意义是什么？;4.出生率和死亡率;(2)死亡率;变化趋势;影响种群数量(密度)的因素：;1.目标

(1)继续练习制片及显微镜的使用方法。

(2)了解种群是由同种个体组成的，了解种群密度。分析影响种群数量变化的一些因素。;(2)制片观察：观察时，分别从试管A1~A7中取出培养液制成装片，放在显微镜下进行观察。将结果记录在表中;1．酵母种群数量和密度可能并未随时间的延长而增加，试分析其原因;2．要使酵母种群数量在一段时间里持续增长，还应采取哪些措施？酵母种群的数量和密度能无限制地增长吗;1.影响数量的因素：;1.长期以来，我国的人口增长过快，主要原因是什么？控制我国人口增长的措施是什么？;2.据第五次全国人口普查的资料我们可以知道，在中华人民共和国960万平方公里的土地上生活着129533万人口，那么中国人口的种群密度是多少?;直接反映种群的繁荣与衰退的特征是种群密度。;1.教材P52T1·变式金华是国家级旅游城市，有许多著名景点。以下景区内的生物中，属于种群的是()

A.双龙景区内的所有植物

B.浦江仙华山上所有的鸟类

C.诸葛八卦村内所??的人

D.武义牛头山上所有的生物;【点拨】种群是指生活在一定区域内的同种生物个体的总和。双龙景区内的所有植物有很多种类；浦江仙华山上的鸟类有很多种类；武义牛头山上所有的生物包括动物、植物和微生物，不止一种生物。;2.我国的计划生育政策先由“单独二孩”调整为“全面二孩”，再调整为“一对夫妻可以生育三个子女”。这一调整主要是因为我国的人口()

A.数量太少B.性别比例失调

C.死亡率太高D.年龄结构不合理;3.一段时期内，某生物种群的出生率大于死亡率，则该种群的生物数量将()

A.逐渐上升B.逐渐下降

C.不会变化D.下降后再回升;一、什么是种群;二、种群的特征