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思维导图培训心得体会(共6篇)

思维导图培训心得体会

第一篇：思维导图培训心得体会

2月28日，我荣幸地参与了在凤凰小学举办的思维导图培训学习。

授课的刘丽琼老师首先向我们阐述了思维导图的定义、发展历程及其创始人，随后以思维导图的形式向我们介绍了自己，尤其是她巧妙地将自己的名字融入导图中，给我留下了深刻的印象。她以艺术字“文”和一把刀形象地描绘了“刘”字，用一双美丽的大眼睛代表“丽”字，而“琼”字则通过一位帝王和一座京城来表现。这种直观且易于记忆的方式让我意识到，思维导图的绘制竟可以如此生动有趣。

通过这次培训，我获得了丰富的收获：

1.深刻理解到思维导图作为一种图像思考和笔记工具的简洁有效性，它通过“绘画”来记录思考和创作的过程，是一种组织结构性思维工具。使用思维导图整理思路，不仅层次分明、不繁琐，而且框架清晰，不易遗漏，简洁明了，逻辑缜密。我的思绪得以自由驰骋，几乎不会遗漏任何想法或关键点。

2.利用思维导图，我可以克服言辞匮乏的局限，尽情发挥涂鸦的才能，打开联想的翅膀，记录下每一个细微的想法，这无疑是一种极大的乐趣。

3.思维导图强调捕捉关键词和关键句，这迫使我们深入思考问题的核心。它极大地培养了学生对问题的高度概括和理解能力，这种能力对学生终身受益，而思维导图正是实现了这一点。

4.丰富多彩的色彩和多样的图形能够长时间吸引我们的大脑注意力，增强我们的记忆力。思维导图就像一棵大树，枝干众多，分支细小，可以向各个方向延伸，挂满丰硕的果实。

我认为，“思维导图”对于致力于提升自己学习能力和思维水平的人具有非凡的功效和价值；这种方法在各级各类学校的教学活动中，可以为提高教师的教学水平和教学效率，以及深化教学方法的改革提供有力的工具；总而言之，思维导图的应用前景十分光明。

思维导图让我体验到了一种全新的学习方法，以及生动而高效的学习体验。以往的课堂是死板的、枯燥的，知识点也是靠死记硬背，课堂学习效率低下。而思维导图教学法将枯燥的知识点与鲜明的色彩、美丽的图案、粗细线条相结合，构成了一幅幅醒目的导图。所有的知识点都被归纳其中，鲜明的色彩对比能刺激大脑神经，使人兴奋，让学过的知识点深深印在脑海中。

未来，我一定会在课堂上积极实践，以思维导图的使用为突破口，全面提升自身素质，为全面提高学生的学习成绩做出更大的贡献。

第二篇：思维导图培训心得体会

思维导图，作为一种有效的思维模式，是应用于记忆、学习、思考等方面的思维“地图”，它有助于人脑的扩散思维展开。经过两天的习作课研磨，我发现在语文习作课中运用思维导图，能够有效帮助教师解决许多问题。

10月23日和24日，在进修学校进行的习作培训中，我注意到有些老师对思维导图有着深刻的见解，甚至有些老师已经接受过思维导图的培训。例如，我们组的景凌凡老师，虽然是新上任的老师，但她运用思维导图上课得心应手。她展示时，我们不禁想拿起笔，记录下她所讲的内容以及自己的想法。另一位董丽芳老师，她已经接受过培训，对讲课老师的点评非常到位。思维导图的注意事项包括：首先，找出关键词，以关键词为单位，更原始地表达意思，更好地进行思维扩散，更有利于激发联想。其次，理清各层关系，注意主干与支干的关系。如果是手绘图，最好一个主干使用一种颜色，这样能为思维导图增添活力，为我们的创造性思维增添巨大能量。此外，思维导图画支干的方向应顺时针进行，不要反向绘制。

经过两天的培训，我意识到思维导图的训练非常值得提倡，无论是在哪个学科的学习中都可以运用，尤其是在习作课上，这对孩子的发散思维有着极大的影响。它能让孩子们清晰地知道自己要写什么，以及如何去写。

最后，引用一位名人的话作为结束语：“那么，就让我们踏上这个创新学习和创新思维的旅程，发掘大脑潜能，帮助你启发大脑吧！”

第三篇：思维导图培训心得体会

两天的紧张培训已经结束，每位参训教师都收获满满：我们聆听了丽琼老师的教诲，仰慕了大师的风采；结交了志同道合的朋友，吸收了满满的正能量；解决了长久的困惑，埋下了希望的种子。以下是我的心得总结：

一、解决困惑，豁然开朗

我曾接触过思维导图，并尝试使用，但仅限于整理章节知识。在使用过程中，我并未发现思维导图的优势，反而产生了疑问：思维导图与知识框架图有何不同？甚至觉得它不如知识框架图清晰。然而，我又隐约感觉到思维导图应该有更大的作用。正是这种感觉，让我走进了培训班，得到了期盼已久的答案：原来思维导图应该这样画，原来它有这么多作用，原来......这一刻，我的心情无比雀跃和激动。

二、知识储备，能量增加

三、应用实践，任重道远

虽然收获颇丰，但对于我来说，这还只是纸上谈兵。如何在教学中恰当地、合理地使用思维导图，如何让学生接受并使用思维导图，如何在生活的更多方面运用思维导图，这些都是我将继续探索和实践的方向。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求